15 * 花木兰教案和课堂实录｜教案在线预览

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15.花木兰第1课时一.教学目标知识与能力:指导学生认识六个生字,理解词语。过程与方法:帮助学生正确﹑流利﹑有感情地朗读课文,分角色朗读。情感态度与价值观:引导学生认识体会花木兰孝顺﹑热爱祖国的情怀,并初步了解剧本这种文学形式,领悟用对话表现人物。二.教学重难点引导学生认识体会花木兰的情怀,并初步了

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所属课文：15 * 花木兰

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2018-04-18 18:08:00

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学校：岳阳县饶村乡居公完初联校

15 * 花木兰教案和课堂实录

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2018-04-18 18:08:00

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关键词：15 * 花木兰教案和课堂实录

正文

15.花木兰

第1课时

一.教学目标

知识与能力:指导学生认识六个生字,理解词语。

过程与方法:帮助学生正确﹑流利﹑有感情地朗读课文,分角色朗读。

情感态度与价值观:引导学生认识体会花木兰孝顺﹑热爱祖国的情怀,并初步了解剧本这种文学形式,领悟用对话表现人物。

二.教学重难点

引导学生认识体会花木兰的情怀,并初步了解剧本这种文学形式,领悟用对话表现人物。

三. 教学过程

(一)激趣导入

同学们学习了本单元的四篇课文,认识了四位古今中外著名的女性,她们的精神和业绩在大家的脑海里留下了深刻的印象。今天,我们再来学习一篇反映我国古代妇女豪杰的课文,题目是《花木兰》。

(二)介绍背景

详情请见PPT课件

(三)认识剧本(详情请见PPT课件)

1.剧本有什么特点?

2.从剧本中我们能读懂什么?

(四)初读课文,了解文章内容

1.理解词语

逊色﹑巾帼﹑不期而遇﹑幸会﹑张灯结彩﹑须眉

2.读课文想想文章写了一件什么事?

花木兰男扮女装替父从军,得胜归来后才被人知道是女子的故事。

(五)自由读,评价人物

1.默读课文,想想花木兰是个怎样的人,你从哪里看出来的?

孝顺﹑热爱祖国

2.全文还有几个主要人物?这些人各有什么特点?

姐姐:关心﹑支持木兰

弟弟:天真﹑单纯

花父:稳重

花母:温柔

四. 作业布置

(一)抄写生字。

(二)完成基础训练。

五. 板书设计

花木兰

花父花母

花木兰

劝﹑愤

温柔

女扮男装

花姐

花弟

支持单纯关心天真

关于本教案的常见问题

Q：15 * 花木兰教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 * 花木兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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