5 雷锋叔叔，你在哪里优秀说课稿｜教案在线预览

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《雷锋叔叔,你在哪里》儿童诗教学设计执教李素红教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,理解诗歌大意。2、通过读童诗、品童诗,初步感知儿童诗的形式和特点,激发学生阅读儿童诗的兴趣,并能照样子仿写。3、学习雷锋精神,做关心他人、乐于奉献的好孩子。教学重点难点:1、通过读童诗、品童诗,初步感知儿童诗

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2018-04-26 11:30:00

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学校：广元市利州区盘龙第二小学

5 雷锋叔叔，你在哪里优秀说课稿

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2018-04-26 11:30:00

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里优秀说课稿

正文

《雷锋叔叔,你在哪里》儿童诗教学设计执教李素红

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,理解诗歌大意。

2、通过读童诗、品童诗,初步感知儿童诗的形式和特点,激发学生阅读儿童诗的兴趣,并能照样子仿写。

3、学习雷锋精神,做关心他人、乐于奉献的好孩子。

教学重点难点:

1、通过读童诗、品童诗,初步感知儿童诗的形式和特点,激发学生阅读儿童诗的兴趣,并能照样子仿写。

2、在反复朗读中感悟雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学时数:第二课时

教具准备:多媒体课件

教学过程

一、导入新课,揭示课题

1、课件出示雷锋图像,师随机问:孩子们,你们认识他吗?(板书:雷锋叔叔)强调“叔”的读音,学生一起书空。

2、导题:雷锋,一个多么响亮的名字!他的乐于助人,他的无私奉献,影响了多少人!今天,我们就随着文中的伙伴,一起去寻找雷锋的足迹,看看他到底在哪里。(补充课题:你在哪里)全班齐读课题。二、初读课文,自主发现

1、请孩子们轻轻打开课本,认真读一读,仔细比一比,看看它与我

们学过的课文有什么不一样。(引导学生关注形式上的特点)

2、孩子们读得非常认真,有些孩子已经有了自己的发现。老师相信大家再去细细地读一读,一定会读懂更多的内容。(引导学生关注文本内容)

3、指名回答:你读懂了什么?

三、自主表达,深悟诗情

1、小组内交流前置小研究:

你最喜欢诗歌的第几小节?为什么?由此你还想到了什么? (可以是关于雷锋的一个小故事,也可以是雷锋的一句名言,还可以是唱给雷锋的歌曲……)

2、全班汇报交流。

四、学以致用,童诗仿写

1、孩子们沿着长长的小溪寻找,顺着弯弯的小路寻找,他们还去别的地方寻找了吗?请你模仿诗中的格式,也来试着写两个小节吧!

2、孩子们一边听音乐一边仿写。

3、指名汇报交流,教师适时点评。

五、日积月累,童诗分享

1、师:亲爱的孩子们,老师知道你们课外还读了许多儿童诗,乐意跟老师和伙伴们分享一下吗?

2、童诗分享:

我喜欢儿童诗,我还搜集了一首儿童诗,让我读给你听: ()

六、总结升华,推荐阅读

1、师:孩子们,就让我们和儿童诗来个约定,让我们用诗歌的眼睛去看世界,用诗歌的色彩去美化生活,让我们在儿童诗的乐园里尽情地徜徉。

2、推荐阅读:

金美铃子

《向着明亮那方》

《金波儿童诗集》

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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