写数读数名师教学设计.pdf

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关键词：写数读数名师教学设计

写数的教案

教学目的

1:通过千位和万位能说出各数位的名称,建立初步的数位顺序表,体会算珠或数在不同数位上所表示的意义是不同的。,

2:经历探究写万以内数的过程,会写万以内的数,理解各数位上的数所表示的意义。

3:借助写万以内数的过程发展数感。

重点:建立初步的数位顺序表,掌握万以内数的写法。

难点:中间、末尾有0的万以内数的写法。

教学过程

师:同学们,前面我们学习了数数及数的组成,知道了几个千和几个百几个十几个一组成几千几百几十几,请看大屏幕(出示课件)并请生回答

师:请根据数的组成读出这三组数,既然大家都会读了,那么会写吗?这一节课我们就来继续学习关于万一内数的写法,(板书课题)

师:老师在计数器上分别拨了一些数有谁能告诉我这些数是怎么组成的?怎么写?(出示课件)并请生回答

师:借助计数器我们能很快很准的写出数,没有计数器的帮助你们还能很快很准的写出数吗?(出示图片)并请生回答说出写数的方法。

师:孩子们都会写数了那么写数首先从什么位开始?根据生的回答并板书:确定位数找高位;从高位依次往下写到个位为止;遇到哪个数位没有的就用0占位。

师:既然孩子们都掌握了写数的方法,咋们就来练习练习看谁写得又快又准?

师:通过这一节课的学习写数你们都学到了什么?下来同学之间相互交流比万更大数的写法和我们今天学的写法一样吗?好了,今天的课就上到这。好!下课!

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