Fun with language教案教学设计导入整理

英语科教学设计

教科版小学英语教材三年级下册Module 4 Fruits Unit8 第二课时教学设计

从化区太平镇信诚木棉小学

李榕芳

2018年4月16日

教科版小学英语教材三年级下册

Module 4 Fruits Unit8 第二课时教学设计

单元总体设计:

一、教材分析

本模块的学习内容是水果相关的知识和请求的句子,Unit 7主要学习相关的水果单词和句型1)I want a/an/some…。2)Do we have…? 及其答语Yes,we do. / No, we don't.3)May I have some…? 及其答语Yes. Here you are. Unit8 主要学习Can I have some…? 及其答语Yes./Of course. 2)What fruit do you like ? I like… .3)Let’s get six apple s .OK. 并能熟练把所学的语言运用到于实际的交际中,学习巩固名词的单复数的用法。另外学生在之前已经学习掌握了一些字母的发音规律和拼读单词的方法,所以学生在sound family的学习困难不会很大。U7是为学习U8作铺垫,而U8是U7的延伸,在学习过程中可以利用这两课的关系进行新知识的教授。

二、学情分析

三年级的学生,对英语学习兴趣很浓厚,课堂表现也积极。但由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣,有着极强的求知欲和表现欲。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。同时课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。本课学习有关水果的话题,学生已经在一二年级有所接触,孩子们对水果类的单词很熟悉,所以Module 4 Fruits的单词的学习,学生会较容易上手,单词的掌握也比较容易,但是本Module的句型比较多,从原来的比较简单的句子一下子多增加了几句,学生学习操练可能有一点困难,所以要设计教学环节多创设情景。

三、单元目标

(一)语言知识目标:

1、能“四会”掌握和运用本模块的单词fruit, have, some, grape, want, banana , we, but, some, then, apple, pear, can, Can I …? Of course, get

2、能在“四会”掌握和运用下列句型结构:

(1)I want a/some…。

(2)Do we have…? 及其答语Yes, we do. / No, we don't.

(3)May I have some…? 及其答语Yes. Here you are.

(4)Can I have some…? 及其答语Yes./Of course.

(5)What fruit do you like ? 及其答语I like….

3、能在听、说、读、写的活动中理解和运用下列日常交际用语:

(1)Thank you.

(2)Of course.

(3)Let’s get six apple s .OK

4、理解并掌握名词复数的方法。

5、知道字母和字母组合o,o-e,p, q,r, s, t在单词中的发音,并能拼读含有这些字母(组合)的单词。

6、a, an 和some 的用法与区别。

(二) 语言技能目标

1、能“四会”掌握本单元的词汇,并流利朗读、背诵本单元的课文。

2、能运用本模块所学的句型和日常用语谈论关于水果的事情。

3、培养学生连续说话的语言能力。

(三)学习策略目标

1、充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源,寓教于乐,优化课堂教学。

2、对话采用情景教学,寻找贴近学生生活的话题,引导学生学会看图听录音理解对话,从而学习语言知识。

(四)情感态度目标

1、培养学生关心朋友以及在接受礼物的同时能表达感谢的意识。

2、通过学习,激发学生的兴趣、自信心和合作精神,使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。

(五)文化意识目标

通过课文的学习培养学生主动了解水果,并学会与他人分享的好习惯。

四、教学重、难点

1、掌握本单元的词汇和短语,能灵活运用本课句型进行对话。

2、理解课文的相关对话。

3、语法: an 和some 的用法。

四、单元教学课时安排

课时设计:

Unit 8 Apples are good for us ?第二课时教学设计

课型:巩固课

教学内容:巩固Unit8 Let’s talk和上节课所学的句型,并学习句子Let’s get six apples.及其回答OK. 学习Fun with language 1,2,4和相关练习。

教学目标:

(一)语言知识目标:

1、巩固上节课学过的单词、短语can, get 及短语Can I …?, Of course.

2、创设情景和用词条熟练掌握并运用本课的单词、短语和句型:

1) Can I have some…? 及其答语Yes./Of course.

2) What fruit do you like ? 及其答语I like….

3.学习句型:Let’s get six apples. 及其答语OK.

4、能用正确的语音语调流利朗读课文。

(二) 语言技能目标

1、能“四会”掌握本课的词汇,并流利朗读、背诵课文。

2、能运用本课所学的句型和日常用语谈论关于水果的事情。

3、培养学生连续说话的语言能力。

(三)学习策略目标

1、充分利用书中的插图、游戏等资源,寓教于乐,优化课堂教学。

2、采用情景教学,寻找贴近学生生活的话题,从而学习语言知识。

(四)情感态度目标

1、培养学生关心朋友以及在接受礼物的同时能表达感谢的意识。

2、通过学习,激发学生的兴趣、自信心和合作精神,使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。

(五)文化意识目标

通过课文的学习培养学生主动了解水果,并学会与他人分享的好习惯。

教学重难点:

1、掌握本单元的词汇和短语,能灵活运用本课句型进行对话。

2、理解课文的相关对话。

教学媒体:自制课件

教学过程:

一、复习准备

1. Sing a song 《What is this?》

2. Sharp eyes.(复习相关的水果与数字的短语)

3. 根据课文内容,复述U8课文。(全班读课文---复述课文)

【设计意图:调动学生的学习积极性,激发学生的兴趣,检查学生对上节课知识掌握情况。】

二、复现与操练

1. Play a game.(猜猜袋子里有什么水果?)

T:What fruit is in the bag?

S1:(摸一摸)Apple.

T: Yes./No.

由上引出句子:What fruit do you like? I like grapes.

同位操练---展示成果---评价反馈

【设计意图:利用小游戏来复习上节课所学的句型和相关的水果,并能调动学生学习英语的积极性。】

2. 接上并学习Let’s get six apples.及其回答OK.并用相关数字与水果代入句型练习。

【设计意图:让学生通过代入练习,明白句型的实用性】

3. Chant.

Can I have some fruit? Can I have some fruit?

Of, course. Of, course.

What fruit do you like? What fruit do you like?

I like apples. I like apples.

【设计意图:通过chant来调节课堂气氛,让学生在愉快的活动中积极地操练和运用句型,更好地掌握主要句型的问答】

三、归纳记忆

1.归纳学过的有哪些水果?

2.我们要怎样询问别人喜欢什么水果?水果的益处。

3.怎样用英语来提出请求?

【设计意图:通过小结本节课的知识,帮助学生对所学内容形成条理性,系统性的认识可以指导学生更好地运用知识】

四、巩固与拓展

1. Let’s talk.(教师与学生先示范)

S1: Can I have some fruit, Miss Li?

T: Of course. What fruit do you like ?

T: Let’

S1:OK.

【设计意图:梳理知识,形成结构体系,将知识运用于实际生活中。】

2. “过三关”:

1). 过关一:Fun with language 1.

①Listen and write

②Check

2).过关二:Fun with language 4.

①Make a survey.

②Check

3).过关三:(拓展):选择正确的答案填空。

①Read and write

②Check

【设计意图:设计“过三关”的方式来激励学生和提高学生学习的兴趣,层层递进并难度逐渐递增来巩固Unit8的知识】

五、评价反馈

1.评价学生个人,小组在整节课里的总体表现。

2.质疑:你们还有不明白的地方吗?

【设计意图:反馈学生对知识的掌握的程度,并通过激励性评价来促进学生的持续性学习】

六、布置作业

1.听读并背诵Unit8的单词和课文。

2.抄写Unit8的短语双基各一行。

3.预习课本P47 Fun with language 3 ,P48-P49.

七、板书设计:

Unit8 Apples are good for us

What fruit do you like?

Let’

OK.

八、课堂练习设计:

过关三:(拓展):选择正确的答案填空。

1. _________(Where, What) fruit do you like?

2. __________(Bananas, Banana) are good for us.

3. Can I have ________ (an, some) pears?

4. We don’t have oranges, ________ (and ,but)we have some apples.