4 水是什么样的优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

苏教版小学科学一年级下教学设计4水是什么样的教学目标:1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水,说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征;2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动,知道水没有固定的形状,水可以流动的特征;3、学会用气泡图展现对水的特征的认识。教学重点:熟练运用多种感官进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 水是什么样的

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-12 13:49:00

来源学校

学校：黑山县大兴乡中心小学

4 水是什么样的优质课一等奖

未知

2018-05-12 13:49:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 水是什么样的优质课一等奖

正文

苏教版小学科学一年级下教学设计

4水是什么样的

教学目标:

1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水,说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征;

2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动,知道水没有固定的形状,水可以流动的特征;

3、学会用气泡图展现对水的特征的认识。

教学重点:

熟练运用多种感官进行观察辨别等活动,说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状,会流动。

教学难点:

用科学的词汇对水的特征进行描述,用气泡图的方式展现对这一问题的认识。

教学准备:

教师材料:白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、记录单学生材料:不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯

学生准备:红色水彩笔

教学内容:

一、导入

1、出示图片:海洋、小溪、雨水、水滴

2、组织学生说说生活中哪里需要用到水。

3、明确本课研究的问题:水到底是什么样的?(揭题板书)二、用感官观察,认识水的基本特征。

4、出示四杯液体,让学生找出哪一杯是水。

5、带领学生一起用气泡图来总结水的基本特征。

三、将同样多的水倒入不同的透明瓶子中,观察水的形状的变化。

6、出示三种不同形状的瓶子,让学生说说瓶子有什么不同。提出问题:如果把同样多的水倒入这些瓶子,水的形状会有什么变化?

7、教师演示:将染成红色的水依次倒入三个瓶子中。组织学生观察并画图。8、带领学生完善气泡图:水没有固定的形状。

四、握一握水,在手背上滴一滴水,感知水的流动性特点。

9、请学生在水龙头下面握一握水。

10、组织学生在手背上滴水,观察水的流动。

11、带领学生完善气泡图:水会从高处往低处流动。

板书设计:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：4 水是什么样的优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 水是什么样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 水是什么样的优质课一等奖