识字加油站+我的发现教学实录及点评

语文园地八(第一课时)

教学目标:

1.在看图读词语的过程中,准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”这8个生字,激发学生的识字兴趣。

2.结合插图,观察比较,发现汉字偏旁与字义之间的联系,能运用“偏旁归类”的方法进行识字,初步树立归类识字的意识。

3.了解汉字中偏旁表意的作用,提高学生的识字能力。

教学重点:

趣味识字,认识“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”八个生字,提高识字能力。

教学难点:

了解汉字中偏旁表意的作用,培养学生在生活中主动识字的意识。

教具准备:

多媒体课件,生字卡片。

教学过程:

一、情境导入,识字加油站

1.导入:同学们,我们又学完了一个单元的内容来到了园地部分,看看我们的好朋友谁来了?(课件播放喜羊羊起床、穿衣,来到卫生间的动画。出示:喜羊羊早早起,来到卫生间要考考你。)

2.课件依次出示图片,引导学生说出相应的词语:卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。

3.同桌自由交流识字:卫、巾、刷、皂、梳、盆。

(1)读准字音:刷shuā、皂zào、梳shū。

指导:“刷”和“梳”是翘舌音,“皂”是平舌音。

(2)认清结构:“卫”和“巾”是独体字,“刷”和“梳”是左右结构的字,“皂”和“盆”是上下结构的字。

(3)观察汉字字形,交流识字方法。(加一加、换一换、减一减、结合字义联想记忆等等。)

(4)同桌互相考一考:抢读生字,看谁读得准确。

4.开火车认读生字,并给生字找朋友。

5.导学:喜羊羊为大家鼓掌,大家真棒!听一听,他又说了什么:“毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢?”(课件出示。)

6.再读词语,发现词语之间的联系。引导学生说出五种物品的用处,并一一课件出示:毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。

小结:每一个词语的前面是物品名称,后面是物品作用。

7.引导学生利用形声字的特点识记生字:“擦”和“澡”。

8.指导学生男女生读、小组读、齐读词语。

9.拓展:你还知道哪些卫生间的用具,它们的作用是什么?仿照课文形式说一说。(说完后再拓展生活中的物品,不局限于卫生间。)

(适当板书:镜子——照脸;马桶——上厕所;沐浴露——洗澡;洗发露——洗头等)

10.小结:生活中处处有汉字,只要我们留心发现,就一定会在生活中认识越来越多的汉字。

二、认真观察,我的发现

1.导言:由于同学们表现非常棒,现在喜羊羊带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了,让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。

2.课件播放第一支走来的队伍——小狗队,并相应出示生字猫、猴、狮。

(1)齐读生字,引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)

(2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关,然后指名汇报。

(3)导言:这支队伍想扩充,哪些动物还可以参加呢?(预设:狗、狼、猪、狐狸等。)

3.课件播放第二支走出来的队伍——小鸟队,并相应出示生字鸡、鸭、鸦。

(1)导言:观察生字,你又发现了什么?(课件出示“鸟字边”。)

(2)引导学生思考“鸟字边”的字又和什么有关,再举几个例子。(预设:鹅、鸽、鹤)

4.课件播放第三支走出来的队伍——蜘蛛队,并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

(1)导言:最后一支队伍比较特殊,看看都有谁。(生齐读。)

(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示“虫字旁”。)

(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关,学生举例子。(预设:螳螂、蟑螂、蚯蚓、蜘蛛。)

5.拓展激趣:你还知道哪些偏旁代表队?并说说这些偏旁的汉字大多与什么有关。

(相机拓展提手旁,目字旁,三点水,足字旁的生字)

三、课堂总结

1.小朋友们,学完这节课你有什么收获?(生自主交流)

2.师总结:这节课我们在卫生间里认识了很多有趣的汉字,和偏旁代表队们一起召开了汉字总结大会,发现了偏旁与汉字之间的联系,我们的汉字学习真是有趣极了!下节课,我们再一起来学习更多有趣的内容。