识字加油站+字词句运用课时教案是什么类型的资料？

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识字加油站+字词句运用课时教案｜教案在线预览

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关键词：识字加油站+字词句运用课时教案

正文

语文学科第二册

《语文园地七》教学设计

教者:祖巍

教学目标:

1、认识‚吵、胖‛等8个生字;掌握‚加一加、减一减‛的识字方法。

2、学习通过比一比、填一填的方法分辨形近字。

3、展开想象,能选择几个词语说几句话。

教学重点:

认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣;学会辨析形近字。

教学难点:

展开想象,练习说完整话。

教学时间:一课时

教学准备:

1、多媒体课件。

2、字卡。

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

今天老师想带大家去一个快乐园地—花果山。你知道花果山是什么地方吗?想去花果山要先闯过孙悟空的三道难关,你们想试试吗?

二、闯关之旅,字词学习

(一)七十二变--生字关

师:想要进入花果山,先要学会七十二变。

1、看书98页识字加油站,读准字音

2、(出示幻灯)将下列字组合在一起变成一个新字:

口+少=吵,月+半=胖,山+夕=岁,王+见=现

教师:“这是什么?”,学生回答“这是吵。”,教师问“什么吵?”,学生回答“口少吵。”以此类推,同桌小组拍手朗读,为喜欢的字组词

3、组合拓展:猜猜下面的字是怎么变出来的?跑、拍、吴、许

4、(出示幻灯)将下列字进行拆分变成一个新字:

飘-风=票,校-木=交,张-长=弓,甜-舌=甘

教师:这多像一道减法算式啊,谁来读一读?你能把它改写成一道加法算式吗?

我们一起来数数,今天一共认识了几道加法算式?几道减法算式?一起来说说。

5、你还能说出这样的字吗?

6、孙悟空读课外书的时候遇到了一些困难,想请大家帮帮它

国-口=玉火+少=炒

(二)火眼金睛--形近字关

师:掌握了七十二变,接下来咱们要学的是火眼金睛。这八个字长相相似,极难分辨,如果我们能够区分开,就像孙悟空一样拥有了火眼金睛的本领。(牛和午,己和已,刀和力,人和入)

1、出示幻灯,区分形近字,发现规律背诵儿歌,为形近字扩词

2、完成书上练习题

三、快乐律动

师:同学们真聪明,跟你们在一起学习真是一件快乐的事情,跟你们在一起就是和快乐

在一起,我们一起站起来跳一跳,和快乐在一起。

四、闯关之旅,句子学习

筋斗云—说完整话

师:孙悟空的花果山距离辽宁省将近2000公里,我们只有学会了筋斗云才能更快赶到那儿。孙悟空一个跟头十万八千里,而我们呢需要踩着天上的云朵来翻跟头,我们一起来看看这词语云朵吧。(出示幻灯,每次出示两三个,引导学生说一句话,到两句话,最后说出一段话。)

五、总结:

师:老师从大家的话里听到了满满的幸福感,你们知道今天的幸福是怎么来的吗?因为我们有强大的祖国,才有幸福的生活。我们生活在新时代,虽然年龄小,也可以努力学习实现自己的小小梦想,所有中国人的梦想加在一起就是伟大的中国梦,我们一起来实现它好不好?今天我们帮助孙悟空解决了困难,它想带我们去参观它的家,花果山水帘洞,美不美?我们知道它住在哪儿了,今天晚上再跟妈妈一起读一读100页孙悟空的故事,明天讲给老师听,好吗?

六、教学反思:

本节课的教学目标顺利完成,达到了预期效果。

本节课,我设计了孙悟空这个中心人物,引领学生们走入“学本领”的情景,通过学习“七十二变”“火眼金睛”和“筋斗云”的情境,带领大家完成了识字加油站和字词句运用的学习,紧扣新课标要求,体现了学生自主、合作、探究的学习方式,掌握了对字、词、句的语文运用能力。

教学反思:

资料摘要

识字加油站+字词句运用课时教案

识字加油站+字词句运用课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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识字加油站+字词句运用PPT课件和优秀公开课教案

识字加油站+字词句运用PPT课件和教学设计及教案分析

识字加油站+字词句运用PPT专用说课稿内容

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关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？