5.认识人民币（通用）优秀教学设计

《认识人民币》教学设计

一、谈话导入

师:今天老师带来了几张漂亮的图片,大家一起来看一下,仔细观察图片里的主人公都在做什么?(幻灯片依次播放图片)

(幻灯片播放第一张)

生:一个小朋友在文具店里买文具。

师:嗯,真好,眼睛真亮。接着,这个呢?(幻灯片播放第二张)

生:小朋友正在用钱买票,他要坐碰碰船。

师:哦,你观察得可真仔细。接着,看看这个呢?(幻灯片播放下一张)

生:一个小朋友在用钱买晚报。

师:你说的可真好。来看看这一张(幻灯片播放下一张)

生:小姐姐把零钱存到他的存钱罐里。我就像她这样也把零钱都存在了我的存钱罐里。

师:你的这种习惯真好,我们也都要向XXX学***时把自己的零钱积攒起来,用到有用的地方去。咱们国家的钱叫人民币,今天咱们就来认识一下人民币。

师:(出示课件)同学们看这里,谁能把你认识的人民币介绍给大家。

生:老师,我认识这一张,这是一元。

师:你是怎么认识的?

生:我妈妈让我去买东西,给我的就是这样的,她告诉我这就是一元。

师:你妈妈是怎么告诉你这是一元的?

生:我妈妈说这上面有个“一”,下面这个字念“圆”这就是一元。

师:你真聪明,能在生活中学到知识,请回。

除了一元之外同学们还认识别的吗?

生:老师我还认识钢镚。

师:哦,你来指一下。

生:这是一元,五角,一角。

师:对。我们把这些钢镚叫做硬币,因为他们是金属做的。同学们你们有没有发现这还有几枚硬币,这是一分的,这个是二分的,这个是五分的,像这种几分的人民币由于它的面值太小了,在生活中已经不常见了。这上面还有你认识的吗?

生:老师,这个是一角。

师:你是怎么知道的?

生:这个是数字“1”,这个字念“角”。所以这个是一角的。我还认识五角的,这里有个数字5,还有个角字,所以这是5角。

师:同学们真能干,你们认识这么多人民币,咱们一起来仔细观察一下,你还有什么发现?

生:钱上有国徽。

师:国徽是我们国家的象征,所以我们要爱护人民币,不能在人民币上乱涂乱画,更不能撕扯。

生:我还有发现。

师:你说说。

生:这两张人民币上都有数字“1”,但是他们上面的字不一样,这个是元,这个是角。一元钱买的东西比一角钱买的东西多,。

师:你说得真好,观察地很仔细,像元、角还有分都是人民币的单位。(板书“圆角分”)你还有别的发现吗?

生:大小不一样,颜色也不一样,形状也不一样。

师:同学们的发现真多,你们认识这些人民币吗了吗?你们的表现都很好,老师给你们准备了红包,把他拿出来打开,拿着这些人民币,我们来做个游戏,游戏的名字叫“我说你拿”。老师说出名字,你们快速的找出来好不好?

一元(有学生拿出一元纸币和硬币,说明这两种是一样的)

五角

一角

同学们做的都很好。现在咱们反过来,再做一个游戏,叫“我拿你说”,找四位同学来说一下这个题。(课件上出题,课本上的题)

生甲:一元两角。

师:你给具体地说一下。

生甲:左边的是一元,右边的是两个一角的硬币,所以这是一元两角。

师:你说的又好又对。接着第二题。

生乙:这是七角八分。

师:你来具体说一说。

生乙:左边纸币是六角,加上硬币一角是七角,还有分的,一分加上二分加上五分一共是八分,所以这是七角八分。

师:真好,第三题呢?

生丙:两元五角。

师:真好,第四题?

生丁:两元两角,两个一元硬币是两元,两个一角纸币是两角,一共两元两角。

师:你们四个做得全部正确,为了奖励你们,老师给你们准备了红包,大家给他们鼓鼓掌。打开红包看看吧。XXX,你怎么不开心啊?

生:老师他的多我的少,你太偏心了。

师:是吗?那你们到前面去展示给大家看。咱们一起来看一下。这是意愿的,那你数数你的。

生一角一角地数数出十个是一元

师:XXX刚才一角一角的数的,他数了十个一角,十个一角是十角,十角就是一元。也就是说一元等于十角(板书“1元=10角”),人民币的单位除了圆角之外还有分,一元等于十角,那一角呢?

生:一角等于十分。(板书“1角=10分”)

师:非常好,给大家起个头咱们一起来读一下。

生齐读。

师:读得真好(顺势延伸,多说几次),这是这两位同学的钱,那另外两位的呢?咱们一起来看一下。(一位同学是一个五角五个一角,一位是两个五角),一个五角是五个一角,五个一角加五个一角是十个一角,同样两个五角也是十个一角,十个一角都是一元。

师:咱们再来做道题,边做边说为什么?

生甲:一角等于十分。

师:真好。

生乙:二十分等于两角。因为十分是十角,二十分里有两个十,所以是两角。

师:正确。

生丙:一元等于十角。

师:你声音真洪亮。

生丁:十角等于一元。

生戊:十角等于一元,所以四十角等于四元。

生己:一元等于十角,所以五元等于五十角。

师:同学们不仅说得好,答得也很正确。恭喜你们。接着咱们再来看看这个题,一元钱你能买些什么?

生:能买一根雪糕。

师:真好,还有吗?

生:能买十个纽扣还能买一个笔记本和五个纽扣。

师:还有吗?

生:两袋饼干,两个纽扣。还能买两个笔记本,还能买一袋饼干一个纽扣和一个练习本。

师:同学们说得很全面。现在我宣布一个好消息,我们班的杂货店开业了。

眼睛向这边看,你们想不想买这些东西。

生:想。

师:想买这些东西可没那么容易。你都认识这些是多少钱吗?(找同学来读一下)

生齐读。

师:现在我们就来玩玩这个角色扮演,招聘一名服务员,在找几名同学来扮演顾客,大家有秩序的来排队购买。

到这咱们的课差不多了,你都收获了一些什么?

生:我认识了人民币,还玩得很开心。

这节课咱们玩游戏玩的也很开心吧,而且以后在家里你就可以自告奋勇的跟妈妈说帮她去买东西了,对不对?

今天咱们都拿了人民币,人民币一直在流通,所以老师准备了湿巾,一会每个人发一张,咱们把手擦干净。下课!