20 蜘蛛开店优秀完整教案｜教案在线预览

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蜘蛛开店第一课时教学设计教学目标:1、随文认识“店、蹲、寂、寞、罩、颈、袜、蜈、蚣”9个生字。会写“店、决、定”3个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、初步理解课文内容,尝试根据板书示意图讲故事。重点:识字写字,理解课文内容。难点:根据板书示意图讲故事。教学过程:一、谜语导入,揭示课题1、谈话:同

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所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-05-29 10:46:00

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学校：焦作市山阳区焦东路小学

20 蜘蛛开店优秀完整教案

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2018-05-29 10:46:00

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关键词：20 蜘蛛开店优秀完整教案

正文

蜘蛛开店

第一课时教学设计

教学目标:

1、随文认识“店、蹲、寂、寞、罩、颈、袜、蜈、蚣”9个生字。

会写“店、决、定”3个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、初步理解课文内容,尝试根据板书示意图讲故事。

重点:识字写字,理解课文内容。

难点:根据板书示意图讲故事。

教学过程:

一、谜语导入,揭示课题

1、谈话:同学们,上课之前老师出一个谜语给大家猜一猜,好吗?

课件出示:南阳诸葛亮,稳坐军中帐,摆起八卦阵,单捉飞来将。(猜一动物)

学生猜谜语,并举手回答:蜘蛛

2、揭题:蜘蛛是一种常见的动物,它常常在屋檐下、小树间织网捉虫吃。可是,有一只蜘蛛却厌烦了这种天天蹲在网上的生活,它想去开个店。同学们,你们想知道蜘蛛开店卖什么吗?今天我们就来学习《蜘蛛开店》这篇课文,去看看蜘蛛是怎样开店的。

板书课题:蜘蛛开店(着重指导孩子书空“店”,再认识

“店”字)

3、师过渡:现在我们再来把这个“店”字送进课题。(再次齐读课题)

4、师:读完课题你有什么疑问呢?(指名汇报)

二、初读课文,随文识字

1、师过渡:刚才大家提出了这么多的疑问,其实,答案就在藏在我们的课文里,现在请孩子们大声地自读课文,去文中寻找答案,但是,读课文的时候要求大家读准字音,尽量地读通句子。(学生自读课文)

2、检查学生的自读情况。(开小火车分自然段朗读课文)

3、指名评价学生的朗读。

4、师着重强调“招牌”“功夫”两个词语在读的时候第二个字是轻声。

5、师过渡:课文读完了,我们再回到刚才大家提到的问题,刚才有孩子问,蜘蛛为什么要开店啊?现在我们就去课文中找一找答案,用横线画出来。(指名汇报)

6、师:这个问题的答案在第几自然段啊?(生:第一自然段)出示第一自然段,齐读,随文认识“蹲”“寂寞”三个生字。(指导朗读,感受蜘蛛的寂寞、无聊。)

7、师过渡:正是因为蜘蛛每天蹲在网上感到好寂寞、好无聊啊,所以它决定开一家商店。(随文指导书写“决定”两个生字。)

8、再读课文2至11自然段,思考:蜘蛛开店卖了哪些东西?

又有哪些顾客来买了呢?(指名汇报,师相机板书:口罩、围巾、袜子。河马、长颈鹿、蜈蚣。)

9、随机认识“罩、袜、颈、蜈蚣”5个生字。

10、师过渡:刚才我们认识了好多的生字宝宝,现在这些生字一齐出来和我们见面了,你能读出他们的名字吗?(集中出示含生字的词语,指名领读,齐读,去拼音读) 11、师过渡:生字大家都读的这么棒,为了奖励大家,老师送给大家一首小儿歌,这首小儿歌里可是隐藏着我们今天学习的生字,看你能读准他们吗?(出示儿歌,自读,指名读,齐读)

三、根据板书,尝试讲故事

回顾课文内容,指名学生根据板书关键词尝试讲故事。

四、布置作业

回家给爸爸妈妈讲一讲《蜘蛛开店》这个故事。

五、板书设计

蜘蛛开店

口罩围巾袜子

河马长颈鹿蜈蚣

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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