日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手第一课时教学设计

日积月累+胖乎乎的小手教学设计

授课人:宋婉铭

一、教学目标

1.朗读课文,初步了解课文大意。

2.熟读课文,从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。

3.让学生懂得从小爱劳动,关心长辈是一种美德。

二、教学重点:认字和朗读课文,让学生在自读、自悟中懂得文中蕴含的道理。

三、教学难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

四、教学准备:多媒体课件,一双手的图画

五、教学过程

(一)谜语导入

1.积累古诗——《赠汪伦》简单理解诗意并诵读。

2.猜谜语:两根小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。(板书——手)

3.请同学们看看自己的手,说说自己的手什么样子?(随机出示小手画。)说说看,你觉得这双手有什么特点?(胖乎乎的)

3.引言:这双胖乎乎的手是谁的呢?快让我们打开书,认识一下她的主人吧!

(二)初读课文

1.教师范读。

2.学生根据自读卡提示,借助拼音自由读文。(自读卡:读准字音,不熟悉的字借助拼音多读几遍;给文章标出自然段;思考:全家人都有谁?“这张画”

指的是什么?)

3.分段读课文。

4.汇报自读卡问题。

(三)精析课文,朗读指导

1.理解“都喜欢”的意思。(没有一个不喜欢),一个“都”,可以看出来全家人对这幅画的喜爱之情。用喜欢说一句话。

2.为什么全家人都喜欢这幅画呢?这也是兰兰的疑问。请同学读出兰兰疑问的话。(指导疑问语气)

3.引言:那快让我们帮助兰兰解决这心中的疑问吧!请同学们再读课文,并在课文中画出家人喜欢这幅画的理由。

4.交流表扬兰兰的三句话

课件出示:爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

妈妈下班回来,看见画,笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”

姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

5.指导朗读(出示课件三句话)

(1)胖乎乎的小手替爸爸干什么了?(拿拖鞋)“替”还可以换成哪些字(给、为、帮)想一想,爸爸什么表情?(高兴)工作了一天的爸爸,穿上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋,心里高兴极了,肯定要夸兰兰的,他会怎么夸呀?

指名带感情读爸爸的话。(重读拖鞋,语气上扬)

请全班男同学像爸爸那样高兴地夸夸兰兰,可以吗?(男生齐读)

(2)兰兰为妈妈干什么了?(洗手绢)你们会洗手绢吗?

谁愿意读读妈妈说的话?指名读。

课文中妈妈是怎么说的?(笑着说的)想一想妈妈平时是怎么笑的,学妈妈的样子笑一笑,像这样能读好妈妈的话了吗?

生读妈妈说的话。(重读手绢,笑着读)

现在我们全班女同学像妈妈一样笑着读一读。(女生读)

(3)除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手,还有谁也喜欢这胖乎乎的小手呀?(姥姥)

姥姥也特别喜欢兰兰的小手,因为什么呀?——帮姥姥挠过痒痒啊。是呀,兰兰挠的痒痒可舒服了,谁来当姥姥夸夸兰兰?指名读。

读姥姥的话时应该注意什么呢?(重读痒痒,夸奖的语气,读出和蔼亲切的感觉)随机板书

6.我们一起来读读这三句话吧!(齐读、小组分角色读)

课件出示:爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(重读拖鞋,语气上扬)

妈妈下班回来,看见画,笑着说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(重读手绢,笑着读)

姥姥从厨房出来,一眼就看见了画上红润润的小手,说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(重读痒痒,夸奖的语气)

7.变换句式:现在,兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为兰兰有一双---- (勤劳的双手)

因为兰兰的这双胖乎乎的小手帮爸爸拿过拖鞋,所以爸爸喜欢兰兰的小手。因为兰兰的这双胖乎乎的小手帮妈妈——(洗过手绢)所以妈妈——(喜欢兰兰的小手),谁来补充最后一句?因为兰兰这双胖乎乎的小手帮姥姥挠过痒痒,所以姥姥喜欢兰兰的小手。

我也可以说,爸爸喜欢兰兰的小手,是因为——(这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋。)

你会说吗?

课件显示:妈妈喜欢兰兰的小手,是因为( )。

姥姥喜欢兰兰的小手,是因为( )。

8.拓展学习:除了爸爸妈妈姥姥,这位是谁呢?课件出示老师图片:老师去兰兰家家访了,看见这幅画,笑眯眯地说“这胖乎乎的小手为我!”

哎呀,看,姥爷也回来了,看着这画说“这胖乎乎个小手为我!”

9.听了全家人和老师的赞扬,兰兰可高兴了,她决定长大以后做什么呢?

一起读课文最后一段。(读出骄傲和自豪。)

(四)总结提升

1.你觉得兰兰是一个什么样的孩子?(相机板书)

2.兰兰长大后,会帮家人做什么事呢?

3.兰兰长大后能为全家人做这么多事,那我们能为家人或者学校做什么呢?

课件出示:我替爸爸。我给妈妈。

我帮老师。我为大家。

4.总结提升

同学们,你们真是好孩子。你们的小手可以写漂亮的字,可以帮老师,帮父母亲人,也可以帮同学。只要每个人的心中装着爱,就会做更多的好事。相信我们的同学们都能养成经常帮别人做事的好习惯。

(五)实践作业

以《我有一双小巧手》为题,用剪纸、绘画等形式制作一幅美术作品,并写上几句话,说说这双小手都做了什么事情。

六、板书设计

胖乎乎的小手

替爸爸拿拖鞋

给妈妈洗手绢做更多的事情

帮姥姥挠痒痒