C教案3

Unit 1 My classroom

第四课时

教学目标:

1、能够在情境中恰当运用句型Let's... 和Let me...提出行动建议并作出正确反应。

2、能够在语境中理解新词语teacher’s desk, clean ,help,fan, wall, compter, floor的意思并学会描述自己的教室。

3、通过学习本课内容,教育学生要热爱班集体,热爱劳动,互相帮助。

教学重点:学习Let’s和Let me及其作出反应

教学难点:区分和正确使用Let’s与Let me

教具准备:

1、Smart教学课件

2、教材相配套的教学CD

3、教师自画的图片(图片可表示出本课所学的词组)教学过程:

一、热身、复习(Warm-up / Revision)

1、复习本单元A部分Let’s do的内容,让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simon says的游戏。如果听到教师说Simon says: Open the door.学生必须要做出相应的动作,如果教师的指令中没有说Simon says,学生则不必做出相应的动作,而应保持原来的姿势不动。

2、教师在黑板上随意画一些东西,然后说“The blackboard is dirty.Who can help me? 引出Let me clean the blackboard.让学生练习说说。

3、教师出示Smart课件,让学生边说边用橡皮擦来擦黑板来练习Let me clean the blackboard./teacher’s desk/window/door/floor/wall/computer并在句子中解决新单词,然后引出Let’s clean the classroom.让学生来说说他们的不同。

设计意图:在教学中运用Smart课件,让学生有机会在课堂上可以自己操作,体验学习的快乐。

二、呈现新课(Presentation)

1、教师创设情景,呈现新知。教师出示大屏幕人物,让学生使用This is„介绍这些人物:Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.教师创设情景:They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something . Now let’s look! 出示问题: A:What are they going to clean?

B:Are they clean the window?

C:What else are they cleaning?

设计意图:课堂上教师创设情境是为了让学生更好的理解文中的人物、语句及用途。

2、让学生带着问题四人小组合作学习课本7页的课文,并

在小组内解决以上问题。

设计意图:逐步培养学生自主学习的能力,培养学生学会在小组内解决问题的能力。

3、课文检测及问题解决。找小组成员朗读课文并回答以上问题。

4、师生共同观看教学CD2遍并跟读发音纠错。

5、教师提问,学生回答:

Who says: Let’s clean the classroom? (Wu Yifan)

Who says : Let’s clean the des ks and chairs? (Zhang Peng) S arah 和Amy 同意他们提出的建议吗? 他们是怎么回答的呢?告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用Good idea和All right来表示,让学生学说这两个句子。

Who want to clean the window? Who want to clean the board?

6、教师提出问题让学生思考:Wu Yifan, Zhang Peng与Mike, Chen Jie所说的句子相同吗?有什么区别?让学生带着问题再看一遍教学课件。

7、学生回答问题,教师进一步做讲解。Let’s是建议让我们做什么事情,是一个人对其他人说的话,意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Let me也是一个人对其他人说的话,但是只是让自己做某事,没有让大家一起做的意思。

8、让学生看黑板读出词组和句子。

9、看书看CD并跟读配音。

三、练习巩固

1、让学生观看教学课件,给学生分小组,扮演对话中的人物进行实际交流。(此时,学生可以运用教材中的人物头饰。)

2、学生展示练习情况,教师要做适当的表扬和鼓励,进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。

3、让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话,教师可找1-2组进行展示,并及时进行评价。

4、教师要在教学评价中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。

四、趣味拓展操练(Practice)小组活动。

1、教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示:clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.游戏规则:一名学生闭上眼晴,另一名学生站在他后面把图片放在他的头上,闭着眼睛的同学猜出图片上所表示的英文是什么,小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。

设计意图;通过以上的活动,将教学重点以游戏的形式展现

给学生,给学生创设一种轻松和谐、积极互动的学习氛围,让学生自己参与到活动中来,激发学生学习兴趣。

2、教师展示一副教室的图片让学生用学过的句型This is my new classroom. The door is orange……然后教师提问:

(1)Where is the computer?

(2)Where is the fan?

(3)Can you see a teacher’s desk?

让学生看图回答以上问题。

3、让学生两人互相练习问答,然后让描述自己的教室并写在便利贴上。

设计意图:让学生学会看图说话和观察图片的能力,并利用图片让学生学会用所学句型来创编对话,来提高学生的综合运用语言的能力。

五、作业

1、继续书写描述教室的句子。

2、把今天所学的单词做一个漂亮的英语标签贴在家里的计算机、电扇、门、窗、墙等物品上。

板书设计:Unit 1 My classroom

Let me clean the blackboard.

Let’s clean the classroom.

课后反思: