搭一搭（二）ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

搭一搭(二)教学设计教学目标:1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。2.通过联系具体情境说明算式的意思,发展学生的数学理解和表达能力。3.感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-04-27 18:37:00

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学校：鹤壁市淇滨小学

搭一搭（二）ppt配套的教学设计方案

未知

2018-04-27 18:37:00

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关键词：搭一搭（二）ppt配套的教学设计方案

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搭一搭(二)教学设计

教学目标:

1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2.通过联系具体情境说明算式的意思,发展学生的数学理解和表达能力。

3.感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点:

理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点:

掌握有余数除法竖式写格式。

教学过程:

一、定向·诱导

淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,6根小棒搭一个房子,16根小棒可以搭多少个房子,还剩几根?这节课我们再来一起搭一搭吧!

展示学习目标

1.借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

2.通过联系具体情境说明算式的意思,发展学生的数学理解和表达能力。

二、自学·探究

1.16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?搭一搭,填一填。

学生活动,搭一搭,再填一填。交流展示。说一说横式中各数表示的意义。

2.结合上面搭房子的过程,认一认,说一说。

由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。

(1)小组内议一议,怎样用竖式表示,了解每一步的含义。

(2)引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法,认识余数。

…余数

说一说竖式中各数表示的意义。

体验余数一定要比除数小。

2.看一看,说一说。先观察,再解释算式的意义。

三、讨论·解疑

1.关于今天所学你还有什么疑问?

2.学生质疑交流。

四、反馈总结

反馈练习:

1. 教材第5页练一练。

2. 课堂小结:这节课有哪些收获?

板书设计:

搭一搭(二)(有余数除法竖式)

16根小棒可以搭几个房子,还剩几根?

16÷6=2(个)……4(根)

…余数

答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根。

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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