17 麋鹿教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

17、《麋鹿》第二课时导学案昭关中心学校李晓菲教学目标:1、理解课文内容,了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。2、凭借语言材料,让学生体会多种说明方法的运用。3、体会野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。活动过程自学任务一:了解外形和生活习性1、麋鹿的外形有什么特点?生活习性又是怎样的呢?请

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 麋鹿

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2018-04-11 08:12:00

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学校：含山县昭关中心学校

17 麋鹿教案和课堂实录

未知

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关键词：17 麋鹿教案和课堂实录

正文

17、《麋鹿》第二课时导学案

昭关中心学校李晓菲

教学目标:

1、理解课文内容,了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。

2、凭借语言材料,让学生体会多种说明方法的运用。

3、体会野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。

活动过程

自学任务一:了解外形和生活习性

1、麋鹿的外形有什么特点?生活习性又是怎样的呢?请大家默读2-4自然段用“——“画出描写外形特点的句子,用“~~~”画出描写生活习性的句子。2、再读2-4自然段,找出文中所运用的说明方法。

(提示:先自学,然后师友交流,师友展示。)

自学任务二:了解传奇经历

1、麋鹿的经历究竟奇在哪?用快速阅读的方法默读5-7自然段,边读边画出相关句子,也可以在有感触的地方作简单批注。

3、假如你是动物园的讲解员,你能依照表格给大家讲解一下麋鹿的传奇经历吗? (提示:先自学,然后小组交流,小组展示。)

谈谈你的收获吧!

《麋鹿》第二课时教学反思

李晓菲

今天我进行了《麋鹿》一课的公开课教学,这是一篇说明文,这一课很适合孩子进行自主探究性学习。课文内容浅显,蕴藏的知识很多:麋鹿的外形、生活习性以及它们的充满传奇色彩的经历,从麋鹿那坎坷的经历中体悟“人类一定要保护好野生动物!”

我主要按照“先学后教”教学模式进行了教学设计,可以分为三个流程:一、让学生自主学习,了解麋鹿的外形特点和生活习性。这一部分的学习也充分发挥孩子的自主学习能力,自主学习课文,画出文中描写麋鹿外形特点和生活习性的语句,感受它的特点。之后集体交流,了解麋鹿角、尾、蹄、毛色的特点,以及各部分的作用,并且引导学生在具体语言中认识了列数字、作比较等说明方法。

二、引导学生进行小组合作学习,了解麋鹿的传奇经历。这一环节我设计了一个表格:从时间、经历和数量来把握,但是感觉效果不太好,学生没能弄明白麋鹿经历的坎坷和艰辛。主要还是没有让学生先好好地读,学生对文本不熟悉,就开始完成表格了。如果我之前把表示时间顺序的词给学生作一个很好的引导,也许效果会更好。

三、当堂训练:引导学生当解说员来介绍麋鹿的外形、生活习性和传奇经历。但是没有给学生充分练习的时间,整个流程下来,总体感觉不太理想。主要原因是:时间没有把握好,前面的自主学习花费的时间有点长,导致前松后紧,后面的小组合作学习只能草草了结。对学生的语言训练不够充分,没有达到预期的效果。

在以后的教学中,我应该本着严谨认真的态度,备好每一节课,上好每一节课,课前多学习,多请教,课后多思考,多总结,争取使自己的教学能力不断提高。

关于本教案的常见问题

Q：17 麋鹿教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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