9 小草和大树多媒体教学设计及其点评

《小草和大树》教学设计

第二课时

◆教学目标

1.知识与能力:

(1)正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)深入理解文章内容。

2.过程与方法:

(1)透过文章词句感受人物的品质。

(2)抓住中心句展开对人物的了解。

3.态度与价值观:

体会夏洛蒂·勃朗特坚强的意志、付出的艰辛与努力是她成功的保证。

◆教学重点

领悟在逆境中只有具有坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

◆教学难点

理解夏洛蒂·勃朗特三姐妹在保守观念与陈腐偏见盛行的年代,敢于冲破旧势力的勇气与胆识。

◆教学准备:课件

◆教学过程

一、激情导课

1.导入课题

(1)谈话导入:同学们,上节课我们对《小草和大树》这一课进行了学习,在扫除了生字词障碍的基础上把课文读流利了,并对课文进行了初步感知,了解了课文的主要内容。首先让我们一起来复习上节课所学的内容。(出示课件)

(2)现在,大家回忆一下这篇课文的主要内容是什么。根据对这些词语的理解,大家可以用上这些词语来说一说课文主要讲了什么。2.导入目标

是啊,夏洛蒂·勃朗特在成功的道路上,不仅经历了生活上的贫困,而且经历了精神上的打击,可谓是逆境成才的典范。

今天,我们继续来学习这一课。请看本节课的学习目标。(出示课件)

3.效果预期

相信这一节课的学习,会给大家带来很多的启示。

二、民主导学

◆学习任务一:从生活逆境中体会人物品质

过渡:同学们,从上节课的学习,我们知道夏洛蒂·勃朗特得一生充满了艰辛,付出了努力,现在我们共同来看文章的第一自然段,找出最能概括夏洛蒂·勃朗特艰辛历程的一句话。

生答:“她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”这句话最能概括夏洛蒂·勃朗特的一生。

师:这是一个比喻句,把夏洛蒂·勃朗特比作仙人掌花,为什么要这么比喻呢?(出示课件)

师:这句话中有几个词更能突出夏洛蒂·勃朗特的人生经历,大家能找出来吗?

生:“艰辛”“壮丽”“风沙”“仙人掌花”

师:现在,我们再来读这句话,注意刚才大家找的词语要重读。

生:是的,夏洛蒂·勃朗特的一生就像仙人掌花一样,所处的环境非常恶劣,接下来,就让我们通过课文来看一看她的成长道路上都经历了什么逆境。

◆任务呈现:

认真朗读课文第二自然段,说说夏洛蒂·勃朗特所遭受的生活逆境表现在哪些方面?

◆自主学习:

自由朗读课文,用笔画出重点词语来理解夏洛蒂·勃朗特所遭受的生活逆境。

◆展示交流:读句子,谈体会。

交流1:“1816年,夏洛蒂出生于英国北部……在慈善学校里度过的。”从这句话可以看出夏洛蒂·勃朗特家庭贫困,生活困苦。

交流2:“母亲不幸早世……承担起一部分维持家庭生计的责任。”从这句话中可以看出夏洛蒂·勃朗特是个不幸的孩子,很早就担负起家庭的重任。

交流3:“除了洗衣、烧饭……都希望用笔敲开幸运之门。”从这几个句子中体会到夏洛蒂·勃朗特生活艰辛,艰难谋生,但又坚持学习,一直写作。

师小结:大家找的非常准,现在我们用几个词语来概括一下夏洛蒂·勃朗特所遭遇的生活逆境。(出示课件)

同学们,通过这段话的学习,我们再来读一读这句话。(出示课件)这一次读,相信大家对这句话理解得更深刻了。谁来说一说对这句话的理解。(或者说你对哪个词理解得更为透彻了?)

过渡:大家从这段话中,你能感受到夏洛蒂·勃朗特的什么品质?

生:要强好胜、富有理想、不屈的抗争精神……

师:是的,夏洛蒂·勃朗特从小经过了艰苦生活的磨砺,在磨练中,她的意志更加坚强,为她今后走向成功打下了基础。接下来,我们再来看看夏洛蒂·勃朗特又经历了什么。

◆学习任务二:从写作中遭遇的逆境体会人物的品质

◆任务呈现:

1.认真朗读第三自然段,说说夏洛蒂·勃朗特在写作的道路上遇到了什么逆境。重点说说罗伯特·骚塞回信内容的理解。

2. 夏洛蒂·勃朗特在给罗伯特·骚塞写信前后经历了哪些心理变化?你从这些心理变化体会到她的什么品质?

◆自主学习:小组讨论罗伯特·骚塞回信的含义,教师点拨。

◆展示交流:

生:“小草”指妇女能从事的事业,“大树”指妇女不能从事的事业。小草不能变成大树,小草就是小草,大树就是大树,言下之意,文学是妇女不能从事的事业,即使从事了也不可能取得成功,言语中充斥着对妇女的蔑视。同时,也表现出骚塞的傲慢和冷漠。

师:实际上,骚塞的训诫不仅是他个人的态度,而是当时英国社会正处于保守观念与对妇女充满偏见盛行的年代。夏洛蒂·勃朗特在这样的世俗偏见的环境下想要用笔敲开幸运之门,是要有多大的勇气和胆识啊!

生:从她的心理变化可以看出夏洛蒂·勃朗特坚强的意志。

过渡:她面对的不仅是骚塞的打击,更是对保守和偏见社会风气的抗争,她没有退缩,没有消沉,更没有放弃,而是继续创作,然而又遭到了逆境。接下来,我们看第四自然段,看看夏洛蒂·勃朗特三姐妹又遇到了什么挫折。

生:自费出版诗集遭到失败。

师:现在,我们再来读一读这句话。(出示课件)相信这次读,你会有更深的体会。

三、检测导结

1.小结:同学们,夏洛蒂·勃朗特一次次遭受挫折和磨难,却一次次振作起来,你能感受到她那不屈的抗争精神和为理想而顽强奋斗的精神吗?

2.检测:

结合本节课所学内容,以“夏洛蒂·勃朗特,我真佩服你”或“夏洛蒂·勃朗特,我想对你说”为题写一段话。

3.反馈。