②火红的枫叶课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《火红的枫叶》一文教学设计(第二课时)教学目标:指导学生有感情地朗读课文,体会课文表达的感情。教学重难点:通过想象贺卡上的话语,激发学生热爱老师的情感。教学时间:一课时教学过程:一,复习检查生子认读,组词和结构笔画等。如,“洁”字右上方写成“士”字;“送”字中第六笔写成点。二,精读课文,读通顺,读出

资料类型：教学教案文档

所属课文：②火红的枫叶

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2026-04-18 20:17:36

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学校：怀宁县月山奇隆小学

②火红的枫叶课件配套优秀教案设计

未知

2026-04-18 20:17:36

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关键词：②火红的枫叶课件配套优秀教案设计

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《火红的枫叶》一文教学设计

(第二课时)

教学目标:指导学生有感情地朗读课文,体会课文表达的感情。

教学重难点:通过想象贺卡上的话语,激发学生热爱老师的情感。

教学时间:一课时

教学过程:

一,复习检查生子认读,组词和结构笔画等。如,“洁”字右上方写成“士”字;“送”字中第六笔写成点。

二,精读课文,读通顺,读出情感。

(1),指名读课文,想象“我”当时的神态和动作。

(2),学生评读,赛读。

(3),师指导读。“啊,我终于找到一片最红最红的枫叶!”和“它的样子也好看,就像我小小的手掌”。这两句分别表达了怎样的情感?(惊喜和赞美;对枫叶的热爱之情)

(4)小组自由读。

三,再读课文,想一想“我”为什么反复寻找枫叶?作者在枫叶上写上一首小诗,这小诗的内容是什

么呢?

学生写诗,反馈交流,老师小结。

(“我”反复寻找,一定要找到一片最红最美的枫叶送给老师,以表达“我”对老师最纯真的爱;小诗交流,一方面加深学生对老师的爱,另一方面训练学生的思维能力和语言表达能力。)

四,填词和造句训练,感受语言美,提升语文学科的核心素养。

(1),火红,()红、()黄、()绿、()白

(2),它比朝霞还红,比玫瑰还红。它比()还(),比()还()。

(3)它的样子也好看,就像我小小的手掌。它的()就像()。

五,作业:动手制作一个贺卡,比一比谁的贺卡更美。

最红的一片像手掌爱老师

最美的献给老师

教学设计火红的枫叶

关于本教案的常见问题

Q：②火红的枫叶课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②火红的枫叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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