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关键词：14 学会合作教学设计内容推荐

正文

《学会合作》第二课时

张郭中心校张冬琴

课时目标:

1.引导学生感受演讲稿的结构、语言特点.

2.领悟文中两个事例的作用,学习列举典型事例逐步、深入说明观点的方法。

3.在熟读课文的基础上练习演讲,初步掌握演讲的基本技巧。

教学流程:

一、导入并感受演讲稿开头与结尾的特点。

师:本节课我们继续学习演讲稿——(齐读课题)《学会合作》。

这篇演讲稿和我们四年级学的《陶校长的演讲》都有一个共同的特点,开头:开门见山,揭示话题。PPT(配文字)

结尾:简洁明快,总结话题。PPT(配合文字)

二、感受演讲稿主体内容的结构。

1.速浏览,理脉络

师:围绕“合作”这个话题,作者表明了自己的观点。为了让自己的观点清楚,明晰,具有说明力,作者的演讲还得有讲究,有条理,有层次。大家迅速浏览一下这篇演讲稿,说说作者都讲了什么?(学生交流)+

师:演讲稿的脉络清晰了,听众会明白你的意思,进而认同你的观点。可仅仅有观点,听众会感兴趣吗?

2.摆事实,讲道理

PPT【4段文字:怎样才能卓有成效地合作呢……协作精神。】

师:很明显,卓有成效地合作依靠的是什么?

(板书:协作精神)

师:那作者是怎样让这种协作精神通俗易懂地走进我们心里的?

师:我们不难发现,演讲者总是很聪明地用事例来抓住听众的心。

(1)文中哪儿是事实,哪儿是道理?请动笔分别用不同的线划一划。

你看,作者如何从事例过渡到结论?

(板书:事例结论)

巧妙运用了设问法。

说理文构段固有格式:先摆明观点,再讲故事,最后确认观点。

(2)师:可是确认观点之间,作者又讲故事,举例子了,也就是说作者举了两个例子,是不是例子越多越好呢?只举一个够不够?为何?带着这个问题,咱们再读一读第五自然段。

(交流:都说明第一段观点,侧重点不同——第一协作精神,第二自我牺牲精神) (板书:自我牺牲精神)

三、感受演讲稿的语言特点,并尝试演讲。

1.与其他文体相比,概括地说说,演讲稿有哪些特点?

PPT相机出示【对象感、交流感、通俗易懂、生动形象……】

2.只记住这些特点,要演讲,显然不够,还需要注意什么?请看!

【视频:超级演说家片段】

看完后请谈一谈演讲者在演讲时还需要注意什么?

(相机板书:仪态动作语气等)

PPT【5、6段文字:这里还有一个小故事……自我牺牲的精神。】

师:学着用笔在第5段文字上用不同记号标注出你设计的体态语言(动作、仪态、语气等)

提示:动作要少而精。

师:“演讲”,不但要会讲,还要会演,请大家课后在熟读课文的基础上练习演一演,待会儿,请同学到前面来演讲。

自由练习演讲,师巡视指导。

指名上前演讲。

五.总结拓展

1.齐读第7节,再次明确作者观点。

2.这节课你最大的收获是什么?

(板书:演——辅助

讲——为主)

3.作业:

回去把文章用演讲的方式讲给家人听。

附:板书

14.学会合作

协作精神

卓有成效

自我牺牲精神

演——(辅助)讲——(为主)

资料摘要

14 学会合作教学设计内容推荐

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Q：14 学会合作教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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