简单的计算多媒体教学设计及其点评.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：简单的计算多媒体教学设计及其点评

正文

《简单计算》教学设计

潘家小学罗全锋

一、教学目标

知识与技能:

初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。

过程与方法:

通过本节课的活动,让学生在购物活动中应用人民币和100以内数的知识解决实际问题,并从中体会到数学与生活的联系。

情感态度与价值观:

1.培养学生的数学应用意识,提高学生解决实际问题的能力。

2.让学生获得愉悦的情感体验,在过程中培养合作、探究及与人交往的能力。教学重点

学会较简单的元、角、分的加、减法计算。

教学难点

综合应用知识解决实际问题。

教学方法

谈话发、讨论法、探究法等。

教学准备

课件。

二、教学过程

一、复习

1. 我们买东西要用(人民币),人民币的单位(元、角、分 )。

2. 口算

1元=()角 1角=()分

10角=()元 10分=()角

80分=()角 50角=()元

13角=()元()角 1元7角=()角

二、探究体验、获取新知。

教学例6

1 / 3

2 / 3

(2)买上面3种物品，一共用（）钱。

(3)张刚买上面3种物品，付给售货员2元钱，应找回（）钱。

4. 找回钱的练习。在应找这一栏应写上算式

五、小结

说说这节课的收获？

【板书设计】

1元=（

10角=（

80分=（

13角=（

5角+8角= 1

8角 + 9角 = 1

人民币的简单计算）角 1角=（）分）元 10分=（）角）角 50角=（）元）角 1元7角=（）角元—6角= 1元+3元1角= 元2角 + 9角 = 3 / 3 ）元（

简单的计算多媒体教学设计及其点评