11 读书要有选择教学内容概述｜教案在线预览

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11、读书要有选择教学目标:1. 能正确、流畅地朗读课文。2. 学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。教学重难点:学会选择合适读物的方法。教学准备:统计自己读过哪些文学作品、名人传记、科普书籍及工具书。教学时间:1课时教学过程:一、导入新课,激发兴趣,引导质疑1、在生活中,同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 读书要有选择

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2025-10-24 04:17:36

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学校：和县功桥镇希望小学

11 读书要有选择教学内容概述

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关键词：11 读书要有选择教学内容概述

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11、读书要有选择

教学目标:

1. 能正确、流畅地朗读课文。

2. 学会选择书籍的方法,并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。

教学重难点:学会选择合适读物的方法。

教学准备:统计自己读过哪些文学作品、名人传记、科普书籍及工具书。

教学时间:1课时

教学过程:

一、导入新课,激发兴趣,引导质疑

1、在生活中,同学们一定都学过或读过“关于读书方法”的一些名言警句或课文吧,想一想,说一说。

2、你们觉得在我们已掌握的这些好的读书方法中,还应该注意什么? (选择)

3、对,读书要有选择(板书课题)看了课题,同学们有什么疑问想提呢?(学生自由发言,交流)

小结(课件出示):

(1)为什么读书要有选择?

(2)可以选择哪些?

(3)怎样选择?

导入:接下来,请同学们带着疑问,自由地朗读课文,相信你们一定能在文中找到答案。

二、根据问题,学习新课。

1. 默读课文,边读边做记号,想想每个自然段的

意思是什么,并结合课文自学生字新词。

2. 检查自学效果。

(1)指名读生字新词。

(2)指名读文章。

3. 齐读第1自然段,思考:读书为什么要有选择?

4. 读2—6自然段,小组合作,完成表格。

5. 自读7、8自然段,思考:那么小学生要怎样选择读物呢?

交流,小结:

⑴选择什么样的读物,往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。

⑵选择读物,还可以多向老师或父母请教,或征询读过这些书的同学的意见。

6.指名读第九自然段,思考:掌握了选择读物的方法,给我们带来了哪些好处呢?

学生交流后,课件出示(掌握了这种本领,就能帮助你用有限的时间去读更多的好书,去获取更多的知识。)引导学生齐读。

7.拓展交流:

你读过什么好书?它属于课文所提到的哪种类型?你为什么会选择

这本书?请和你的同桌谈一谈,议一议。

三、布置作业:

调查本班学生所选择的读物类型,根据调查结果发表你的看法,并写下来。

板书设计:

11读书要有选择教学反思: 优秀的文学作品名人传记

科普类书工具书

关于本教案的常见问题

Q：11 读书要有选择教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 读书要有选择》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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