15 埃及的金字塔优质课教案推荐

14.埃及的金字塔

教学目标:

1、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

2、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

重点难点: 目标1、2

教学准备:课件

第二课时

一、引读课题

同学们,感受了秦兵马俑的魅力,今天,我们要踏上古老的埃及大地,去探访那扑朔迷离的----引读课题.——埃及的金字塔。

二、引读第一段

1、师引读:在埃及首都开罗……生接一座座……师:它们……。这

2、看图,用词形容

3、谁来读读这驰名中外的壮美景观?(出示第一节并指名读第一节)

在埃及首都……

三、讲读第二段

1、请你用文中语句来解释“角锥形建筑物”。

(1)出示“这些坟墓底座是四方形……尖顶”

2、那一座座角锥形建筑物在第三节中有具体的阐述,具体有多少座?

大大小小的金字塔有——70多座。

过渡:而这些金字塔中最大的是——开罗近郊的胡夫金字塔。让我们走近这座最大的金字塔。快速浏览这一小节,找出描写胡夫金字塔的句子,并划下来。并说说让你感受最深的是哪个方面的。

3▲出示:这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。

A、指名读

B、抓住数字:146米多,40层高——这里具体写出了金字塔究竟有多高,是用了列数字的说明方法向我们展示了金字塔的高。我们的教学楼只有三层,你想一想,站在40层大厦下看楼顶,你怎样看?同样,站在胡夫金字塔下呢?

C、出示:这座金字塔很高!把两句话比较着读一读,你觉得哪句话好,为什么?

D、作者用我们熟悉的事物作比较,使得遥远而又陌生的金字塔离我们近了。一起把金字塔的高读出来!

4、▲绕金字塔一周,差不多要走1千米的路程。

你知道绕我们操场走一圈是多少米吗?算一算,绕金字塔走一圈相当于绕学校走几圈?这种说明方法叫作比较。

5▲230万块巨石平均每块 2.5吨

一辆普通的中小型卡车载重量为3--5吨,算一算,这么多巨石如果用我们的卡车来装运要多少辆?把你的不可思议,惊讶不已表达出来。

6▲60万个车皮

同学们,算一算,如果让一列拥有30节车皮的列车来运石块,大约要拉多少趟?再读句子

7▲这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利得刀片都插不进去。

石块与石块之间是怎样结合的?(将石块打磨得十分平整,然后叠放在一起,中间没用任何水泥类粘结物。这样堆砌起来的金字塔牢固吗?连锋利的刀片都插不进去。你知道吗?为了保证金字塔永远不倒,古埃及人没用一颗钉子,没用一根木料。因为钉子时间长了会生锈,木料时间长了会腐朽。整座金字塔都是用这些巨石构建的.

“几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”这样写有什么好处呢?(为了说明“砌合得很紧密”究竟达到什么程度,这样写的好处是使人感到形象、真切。)

8▲经常10万人,30年:

我们镇约有?万人,你想想十万人是多少?据记载,当年,每3个月便换一批人,每批十万,估计一下整整30年,要多少人?联系上文说说为什么要用这么多人呢?

读句子,感受修筑的民工非常多,也体现出了金字塔工程浩大。

4、小结说明方法。

为了说明胡夫金字塔外形宏伟、结构精巧的特点,作者运用列数字、作比较、举例子、形象描述的方法,使我们能更直观地理解建造金字塔的确是一项浩大的工程。

5、指导朗读第二段。

四、讲读第三段

过渡:如此宏伟精巧的金字塔,又是怎么建起来的呢?尤其是当时没有起重机,埃及人又是怎样把这么多巨大的石块拉动并垒起来的呢?

1、如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?

(1)自读读这两小节,然后自己一边画画图,一边自己练习复述建造过程。

(2)谁来做工程设计师,为大家讲解一下建造过程?(文中的“据说”体现了作者用词很严密,是想象推测出来的。)

(3)演示建造过程。

(3) 齐读课文第4、5自然段,读出对“勤劳、聪明”的古埃及人民的赞叹和敬佩。

3、小结。

建造金字塔是一项非常浩繁的工程,花费的心血和汗水是无法计算的,仅从古埃及人运石头、垒石块这两件事,就足以表现埃及人的勤劳和智慧。

五、讲读第四段

1、埃及人民实在是太聪明了,让我们一起抒发对埃及金字塔的赞叹之情!齐读第6小节

2、回应第一小节

我们眼前似乎又浮现出了那幅壮美的图画,出示第一小节

“傲对碧空”,是什么意思?

联系课文内容,说说埃及金字塔为什么能骄傲地面对碧蓝的天空?为什么说金字塔“是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶”?

①为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

②勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。

五、当堂检测练习:

1、课后习题2、3

2、用课中的说明方法将事物写具体。

3、完成部分补充习题。

六、布置作业

1、阅读有关埃及金字塔的课外书。

2、课后小练笔:运用列数字、作比较、举例子的手法,介绍一个你熟悉的建

筑,体现它的特点。

附:板书设计

宏伟

14、埃及的金字塔智慧的结晶精巧