16 草原教案评析｜教案在线预览

资料摘要

学生自主学习教学模式探索:16.草原(第一课时)▼需要达成的教学目标:1、学会本课9个生字,能正确读写下列词语:渲染、迂回、玻璃、襟飘带舞、彩虹、马蹄、羞涩、摔跤、勾勒。2、能正确、流利地朗读课文。感知课文大意。3、学习第一段,感悟草原美景。指导背诵第一自然段。▼达成目标的教学过程:一、提前布置学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 草原

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 14:48:00

来源学校

学校：安徽省六安市金安区三十铺镇第一小学

16 草原教案评析

未知

2018-04-27 14:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 草原教案评析

正文

学生自主学习教学模式探索:

16.草原

(第一课时)

▼需要达成的教学目标:

1、学会本课9个生字,能正确读写下列词语:渲染、迂回、玻璃、襟飘带舞、彩虹、马蹄、羞涩、摔跤、勾勒。

2、能正确、流利地朗读课文。感知课文大意。

3、学习第一段,感悟草原美景。指导背诵第一自然段。

▼达成目标的教学过程:

一、提前布置学生在课外自主学习课文。

二、检查学生自主学习实现情况。

第一板块:字词检查。

1、听写生字新词:渲染、迂回、玻璃、襟飘带舞、彩虹、马蹄、羞涩、摔跤、勾勒。

2、为生字注音:渲(xuàn)迂(yū)璃(lí)襟(jīn)

第二板块:文本对撞。

要点:

1、本文的作者是谁?你知道哪些信息?

关键词:老舍,现代著名作家,代表作《骆驼祥子》

2、第一自然段主要描写了哪些景物?面对这些景物作者的感受是什么?

关键词:清新、明朗、一碧千里、勾勒、翠色欲流、云际

既……又、境界

愉快、高歌一曲、低吟一首奇丽的小诗

3、引导学生解读句式:羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

关键词:比喻(把大草原比作是一张巨大的绿毯,把羊群比作是大花,白色和绿色,搭配得多么和谐,颜色多么美丽)

4、体会作者动静结合、借物抒情的写作技巧。

第三板块:朗读比赛。

三、课外攻关:

1、背诵第一自然段。

2、课下请同学们继续研读课文,下节课再来争锋。

板书设计:16 草原

关于本教案的常见问题

Q：16 草原教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 草原教案评析