整十数加一位数、相应的减法优秀说课稿

第四单元整十数加一位数及相应的减法》教学设计2018年

《整十数加一位数及相应的减法》导学案与教

学习内容:义务教育课程标准实验教科书一年级下册《数学》第48页。学习目标:

1、结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。

2、能用所学的知识解决生活中遇到的一些问题。

3、感受生活与实际生活的密切联系,提高学生学习数学的兴趣。

学习重点:掌握整十数加一位数及相应的减法的算理。

学习难点:正确计算整十数加一位数及相应的减法.

导学案:

1.进行“数的组成”的练习。

3个十和2个一合起来是( )。

5个十和8个一合起来是( )

46里面有( )个十( )个一。

28里面有( )个十( )个一。

思考:3个十和2个一合起来是()。

3个十2个一减去2个一,还剩()个十,也就是()。

3个十2个一减去3个十,还剩()个一,也就是()。2.看课件情景图。

(1)根据此活动提出数学问题并说出算式。

(2)理解加法的含义:30+2的算法。

(3)理解减法的含义:32-2的算法。

(4)思考用不同的方法算得结果。

3.完成思考题。

4.P48做一做第1题:摆一摆,算一算,并说说自己是怎样算的。

第2题:数学游戏:谁先吃到玉米?

5.小小演算。8+20= 90+9= 8+40=

47-7= 39-9= 30+6=

88-8= 52-2= 33-3=

教学设计:

一、预习交流

1.完成导学案1。

2.预习导学案2。

(1)根据此活动提出数学问题(只要合理均可)并列出算式解答。

(2)理解加法的含义(将30和2合起来,而计算30+2的结果,则是依据百以内数的组成,3个十和2个一组成32。)

(3)理解减法的含义(从32中去掉2,而计算32-2的结果,则是依据数的组成知识,从3个十2个一中去掉2个一,还剩3个十,也就是30。)

3.完成导学案3。请同学上黑板根据题目要求先摆小棒,各小组再写算式。

4.完成导学案4。小组完成:6人,一人扮熊妈妈,5人扮小熊。

(课前老师将算式写于小卡片,每组都得到同样的卡片)

5.完成导学案5。独立完成然后在组内交流,组长把关。

二、成果展示

小组分工

1.在组内展示导学案1。由1号展示,其他小组成员认真倾听然后点评。

2.组内合作交流,完成导学案2。然后在全班展示。

(1)由第1小组展示导学案2(1)第2小组点评补充。

(2)由第3小组展示导学案2(2)第4小组点评补充。

(3)由第5小组展示导学案2(3)第6小组点评补充。

三、精讲点拨

计算整十数加一位数,就是把整十数和一位数合起来,几十几减一位数,就是在这几十几里去掉一位数,几十几减整十数,就是在这几十几里去掉整十数.

四、巩固练习

1.完成导学案3。第7小组展示,老师点评。

2.完成导学案4。班长配合完成。

五、当堂测评

完成导学案5。独立完成后在组内展示,老师评价。