习作6优质课教案设计｜教案在线预览

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写人作文灵山县新圩镇塘败小学教学点滕文娟一、教学目标:如何人的作文写好。二、教学重点:(1)如何把人的特点写出来,通过具体的事例表现这个人的优秀品质。(2)文章的开头结尾.三、教学难点:如何把重点写具体。教学过程:(一)、导入。1、2、谈话导入。板书:写喜欢或崇拜的人(二)片段品读,领悟写法。写人

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作6

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学校：灵山县新圩镇塘败小学塘败教学点

习作6优质课教案设计

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写人作文

灵山县新圩镇塘败小学教学点滕文娟

一、教学目标:如何人的作文写好。

二、教学重点:(1)如何把人的特点写出来,通过具体的事例表现这个人的优秀品质。

(2)文章的开头结尾.

三、教学难点:如何把重点写具体。

教学过程:

(一)、导入。

1、2、谈话导入。

板书:写喜欢或崇拜的人

(二)片段品读,领悟写法。

写人的习作,我们应该注意什么?

1、下面我们看这文章写了什么?是通过什么事来写的?

这段话写了什么?(根据学生回答,板书:人物的外貌、语言、神态、动作、描写等表现人物的优秀品质。)

2、小结写法。

要把人写好,通过具体事例,人物的外貌、语言、神态、动作、心里描写等表现人物的优秀品质。)还要写清楚什么?怎样才把事件中的人物写活?

要把事件中的人物写活,还要适当的运用外貌、语言、动作、心理的描写。

(三)、结合范文片段,学习篇章结构

同学们,做事要有始有终。那么,写文章也要有头有尾。写人是通过写事,那我们把一件事写完整了,还要给文章来个开头结尾。怎样的开头结尾才能使我们的文章更完美呢?

1、出示上面范文的开头结尾。

2、读开头结尾,说说这叫什么写法?(前后照应)

3、出示例文的开头结尾,总结出“总—分—总的篇章结构。

4、那么我们也来学习这种写法。

(四)、创设情景,抢答式说写人。

同学们,下面是你们表演的时间了。把自己喜欢的或崇拜的人跟同学们说说。小组内交流。

(五)、进行习作

1、说了给同学听,老师也很想知道,请同学们把这个人写下来。

2、出示习作要求。

请同学们把刚才说的那个人写下来(写一个片段)

要求:

(1)完整地叙述你喜欢或敬佩的一个人。

(2)字数300以上。

(3)把运用外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写等方法。

作文评分标准(加分):有动作描写的加10,有语言描写加10分,有神态描写的加10分,有一处修辞加10分。

3、学生练笔。

4、展示佳作,师生点评。

关于本教案的常见问题

Q：习作6优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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