7 一匹出色的马特级教师教学实录是什么类型的资料？

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7 一匹出色的马特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：7 一匹出色的马特级教师教学实录

正文

《一匹出色的马》教学设计

教材分析

这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景,描写自然景象。截取生活片段,以对话展开情节叙述,解答课题设置的悬念,“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法,表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐,创造了感人的童心世界。同时,我们也能感受到,适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

学情分析

这篇课文贴近学生生活实际,对其中的谈话场景学生比较熟悉,能入境地感受,而妹妹遇到的问题则是大多数学生都会遇到的,爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马,从而忘却了疲劳,也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。

教学目标

【知识与技能】

1.认识本课“郊、泛”等14个生字,会写“匹、波”等8个生字。

2. 有感情地朗读课文,体会想象和游戏带给我们的快乐感受。

【过程与方法】

1.放手让学生发现生字的特点,自主识字。

2.通过反复朗读,积累词句,想象画面。

【情感、态度与价值观】

1.感受春天景色的美好,感悟儿童的童心世界。

2.明白适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

重点难点

重点

1.自主识字,正确书写生字,积累词句。

2.感受春天景色的美好,感悟儿童的童心世界。

难点

明白适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

课时安排

2课时

第一课时

课时目标

1.会认15个生字。

2.了解课文大致内容。

重点难点

重点:会认15个生字。

难点:朗读课文。

教学过程

一、谈话导入

1. 同学们,你们有没有过和家人一起散步的经历,散步时发生过哪些有趣的事情呢?我们来请两位同学来讲一讲吧。(点名学生回答)

2. 同学们的故事十分有趣,我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。(板书课题)

3. 有哪位同学知道“出色”是什么意思?(学生自由回答)请同学们用出色来说一句话。(点名学生造句)大家想知道这匹出色的马是什么吗?那

么们一起来学习课文吧。

二、初读课文,学习生字

1. 自读课文。学生轻声自读课文。要求读准字音,特别是生字的字音。遇到生字拼读困难时,可以借助拼音朋友的帮忙反复朗读。

2. 识记生字。

(1)读准字音。课文中的生字宝宝想考考你们,看看谁认识它们。(课件出示词语)

(2)指名读,齐读。注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。易读错的字可相机指导拼一拼,然后指名读、开火车读。

(3)交流识字方法:相机指导,“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记,“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆,其他生字可以采用组词认读的方法识记。

(4)朗读词语学生自由读。同桌读。讨论不理解的词语

三、再读课文,整体感知

1.师范读课文。

2.自由读课文,要读通读顺,标出自然段序号。

3.指名轮读课文。把各组选派的代表,指定顺序,分自然段朗读课文,评选最佳“朗读小能手”。

4.交流阅读收获。让学生再次自由读全文,想想自己了解了哪些知识,读后让学生从不同方面交流。

(1)课文写了一件什么事情?在郊外他们看到哪些自然景色?

(2)妹妹求抱抱时,爸爸妈妈是怎么做的?

(3)“一匹出色的马”指的是什么?

(4)妹妹前后有哪些变化?

5.提出疑难问题,存疑,让学生再继续细读课文想想、议议。四、课堂小结

板书:一匹出色的马

郊外碧绿波纹柔软葱绿

景色异常郊外恋恋不舍

资料摘要

7 一匹出色的马特级教师教学实录