练习5教案范文

“小小即兴演讲会”教学设计

二铺中心小学:陆娜【教材分析】本课教学内容为苏教版五年级下册口语交际“小小即兴演讲会”。要求的内容是:在班级举行一次即兴演讲会。请你从下面的话题中任选一个,用五分钟时间做准备,然后当众演讲,每人演讲时间不超过两分钟。参考话题:(1)养成有礼貌的好习惯;(2)挑食害处多;(3)节约每一滴水;(4)读书的乐趣;(5)我的烦恼;(6) 仪表要大方;(7)动物是人类的好朋友;(8)我有一个小小的心愿。)要求中的“小小”,主要指对学生这一次演讲的要求不要太高,能围绕一个话题讲出一段话,表达话题的意思即可,不必“长篇大论”;“即兴”是这次练习明显的特点,这是一种在口头表达中表现出来的灵活、机智的语言能力;“演讲”是新的表达方式,也是这次练习的重点。“口语交际、即兴、演讲”是这次练习的三个关键词,恰当地整合这三个重要因素,就成了本课的教学难点。

【教学目标】

1、认识“即兴演讲式”口语交际的基本要求。

2、掌握自选话题当众即兴演讲的要领。

3、培养学生勇于表达、专注倾听、及时应对的口语交际能力

【教学重难点】

1、教学重点:锻炼演讲技能,提高学生的口语交际能力。

2、教学难点:在“即兴演讲”口语交际中有创意地“即兴”表达。

【教学工具】多媒体课件。

【教学方法】师指导,生小组合作、讨论交流。

【课时】一课时

【教学过程】

一、师生谈话,导入课题。

同学们,还记得上学期的一篇课文《陶校长的演讲》吗?(课件出示:陶校长图片陶校长的演讲)那一天是育才学校的庆典晚会,大家邀请陶校长上台讲话,他非常高兴地和同学们讲了(引导学生答:每天四问)。像陶校长这样事先没有准备而当众讲话,就叫做即兴演讲。(师板书)

二、学习即兴演讲要领。

1、大家还记得陶校长是以什么形式来说“每天四问”的吗?生答,适时出示:讲什么?为什么讲?怎么做的。

2、出示视频,生观看,观察演讲者在语言、声音动作上各有什么特点。

3、生自由说,师小结,适时出示:语言精练、声音洪亮、有一定的手部动作,语调抑扬顿挫。

4、师补充一条,出示:在演讲时适当引用名言、古诗,或者举个例子会使句子更生动。小结如何即兴演讲。

5、出示三条演讲要领:1、讲什么?为什么讲?怎么做的。

2、语言精练、声音洪亮,有一定手部动作,语调抑扬顿挫。

3、在演讲时适当引用名言、古诗,或者举个例子会使句子更生动。

生读,快速记忆。

三、揭示要求,练习“即兴演讲。”

1、生朗读课文,说此次口语交际的要求,师补充:首先要选题,然后再准备。出示要求:(1)选题。

(2)5分钟准备。

(3)演讲不超过2分钟。

2、师指定话题:我有一个小小的心愿。生根据刚刚学习的演讲要领准备。两分钟时间,准备好了举手。

3、指生说,生评价,师小结。

4、出示八个话题,师:由于我们交谈的话题不大,时间不长,所以又称为“小小即兴演讲会,”补全课题。

5、小组选择话题讨论,根据所学即兴演讲要领,时间五分钟。每小组推荐一名发言人进行即兴演讲,时间不超过两分钟。

出示演讲要领:1、讲什么?为什么讲?怎么做的。

2、语言精练、声音洪亮,有一定手部动作,语调抑扬顿挫。

3、在演讲时适当引用名言、古诗,或者举个例子会使句子更生动。

6、指定发言人上台进行即兴演讲,生评价,师适时引导从三个要领上评价。

7、设立“答记者问”及“互相采访”环节。如果有学生的演讲比较新颖、独特,可让下面的学生扮演小记者进行提问。演讲者如果想知道自己演讲的怎么样,可以把自己当小记者下位采访学生。

四、师总结。

五、布置作业。

将没有说的话题在小组里讨论,每个同学在小组里演讲。