14 学会合作PPT专用教学设计内容

(苏教版六年级语文下册)

《学会合作》

第二课时教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读课文的基础上练习当众演讲。

2、结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举两个事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文中的作用。

3、凭借课文中具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生的团结协作、自我牺牲的合作精神。

教学重难点:

重点:能结合课文内容理解“我从你们身上看到了一种可贵的合作精神”的意思,懂得课文所举事例的不同侧重点,领悟这两个事例在文章中的作用。

难点:凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。教学设计

一、游戏导入,了解学情

1、游戏

自己只用一只手,不借助其他物体拍掌,看能不能拍响,然后再

用两只手拍掌,看能不能拍响。让学生通过尝试体验到一只巴掌拍不响,两只巴掌才能拍得响。

你们的成功需要什么?(合作)

师:今天我们继续走进14课《学会合作》

2、复习字词

嘴唇和谐协作

牺牲一幢倾泻

顾名思义卓有成效

师:我们也来合作一下,看看你们配合得怎么?(一个接一个读词语)师:一起(每个词语读两遍)

3、通过上节课的学习,我们了解到这篇课文其实是一篇演讲稿,讨论了“合作”这个话题。知道了课文里面有带两个带有问号的的句子,

(1)什么是合作?顾名思义,合作就是相互配合,共同把事情做好。

(2)合作的重要性。

总之,不论你从事什么职业,也不论你在何时何地,都离不开与别人的合作。

世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙。

师小结:人们常说:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。

二、精选语段,读品悟写

(一)“怎样才能卓有成效地合作呢?”

过渡:怎样才能卓有成效地合作呢?请同学们快速浏览课文的4-6自然段,用文中的一句话来回答这个问题。

可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

师:课文是怎样告诉我们这个道理的呢?

生:列举了两个事例:交响乐团演奏模拟逃生实验

师:课文为什么不直接说道理,而要通过两个事例来说明呢?

生1:这样更能让读者信服

生2:这样讲的道理更能让我们明白

师小结:其实这就是一种说理办法——摆事实,讲道理(板书) (二)研读事例一:从交响乐团的演奏感悟合作需要高度协作精神

1、你对交响乐团有什么认识?

生:上百位乐师、数十种不同的乐器(欣赏图片)

2、你想不想欣赏?课件出示交响乐团演奏的视频资料。听完后谈一谈你的感受。

生:优美,让人感受到音乐的魅力。

1、书上是怎么写交响乐团合作的呢?

出示:你瞧,指挥家轻轻一扬手里的的指挥棒,悠扬乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来,流向天宇,也流进人们的心田。(指名读)。

乐曲是有声的,是无形的,可这里却写成“倾泻”,这是形容流水的呀,是不是写错了?(说“倾泻”是把乐曲写的像流水一样有形了,

让人感觉乐曲就像流水那样流畅、和谐、自然、完美.)

3、假如演奏中有人不专心,快的快,慢的慢,结果会怎样?

(不动听,不完美和谐,所以,所有乐师都要统一行动听指挥。) 4、思考:交响乐团的演奏为什么会如此完美和谐?

(在演奏中有着高度统一的团体目标和协作精神。他们高度统一的团体目标是什么?就是一定把最完美的乐曲奉献给观众。)

5、分组讨论:为什么作者一定要选这个事例,而不选拔河比赛做事例呢?这个事例与作者的观点有什么关系呢?学生回答后总结,因为交响乐团人数多,乐器多,合作起来更复杂,更庞大,这是合作的典范,选举的是典型事例,最能说明作者的观点。

(三)研读事例二:从模拟逃生实验中感悟合作需要牺牲精神过渡:那么,光有统一的目标,合作就能成功了吗?默读第5自然段,想想实验的材料、对象、目的和结果分别是什么?

1、指名汇报实验的材料、目的和结果。

师:实验的材料是哪些?

生:一个小瓶子和七个彩球

师:这个小瓶子有没有什么特殊意义?(一幢房子)

师:七个彩球呢?(七个在屋子里的人)

师:实验的目的是什么?(房屋着火,屋子里的七个人顺利逃生) 2、逃生大作战

选两小组都有有一幢房子(拿出道具),房子起火了,谁能顺利出逃? (计算时间)

3、现场采访,评议。

(1)先为大家的集体逃生来一次热烈的掌声。

(2)逃生最快的一组:

A.祝贺你们这组是最短时间内成功逃生!我最想采访的是最后一个出来的同学,请问,你为什么选择最后一个出来,难道你不知道危险?你是怎么想的?

生:我得让他们先走,安全了我再走。

B.“危难之中,方显英雄本色”,他的先人后己的精神是不是值得大家学习?同学们,让我们为他鼓掌!(学生鼓掌)不过我想,你也应该逐一和你的合作伙伴握手,你的成功逃生也离不开他们的配合,对不对?

C.真是令人感动的一幕啊!经历了一次生与死的考验,真是患难见真情啊!让我们再次把掌声送给这7位用生命来合作的同学。

4、但是,我们跟书上的小同学的3秒钟比起来,还是有那么一点小差距,我们不妨也总结一下,看看问题出在哪?找出了问题,我们今后的合作会更完美和谐的。

(1、还有犹豫;2、不默契……)

过渡:出示,有比较才知道差距,让我们来读读外国教育专家是怎么评价的?(朗读教育专家的话)

师:从两个“了不起”中,你读懂了什么?

生:对七个孩子的佩服。

师:佩服他们的什么?

生:一种可可贵的合作精神。

5、在外国专家的眼里,中国孩子“了不起”的可贵的合作精神表现在哪里?哨声响了,七个孩子一个接着一个,依次从瓶子里取出了自己的彩球,总共才用了3秒钟!(“一个接着一个”“依次” )

师:你从这“一个接着一个”、“依次”中读懂了什么?

生1:“依次”就意味着不争抢,还意味着要冒着被烧死的危险。

生2:这是一种“自我牺牲精神”,正是因为有了这样的“自我牺牲精神”,才保证了出口的通畅,“屋里的人”全力合作,才能在规定时间内逃出“起火的房子”。

师:这些孩子这种自我牺牲的精神太令人敬佩了,让你给我们一起带着敬佩读一读专家的钦佩。

6、还记得课文《最后的姿势》吗?2008年汶川地震突来,房屋倒塌,无数人失去了宝贵的生命,然而,有一所中学却创造了逃生的奇迹——那就是安县桑枣中学,2000多名学生只用一分半钟的时间就成功撤离,并且无一伤亡。这主要归功于他们撤离时做到了快而不乱,井然有序。

当然还有《船长》一文中的哈尔威船长,为了全船的人,舍生忘死,这都是自我牺牲的代表。

师小结:文中的这个小故事告诉我们成功的合作不仅要有统一的目标,还需要——(引读——心中想着别人,想着集体,有自我牺牲的精神。)

齐读第六自安然段。

(四)探究两个事例侧重点的不同,领会其作用

师:为了说明怎样才能卓有成效地合作,作者举了两个事例,只举一个例子够不够,为什么?(同桌合作讨论)

交流汇报

生:不够,这两个事例的侧重点不同,表达了两层意思,只举前一个例子只说明合作需要有协作精神,而后一个事例是说明合作要有自我牺牲精神,只有举两个例子,才能把问题说的很全面,缺一不可。为此,作者用“不仅……而且……”这个关联词把他们连接起来,体现了递进的关系。

师:这两个事例说明的道理哪个更难做到?

让我们再把两个事例蕴含的道理再来完整的读一读,牢牢记住这句话。(齐读第6自然段)

(四)呼吁合作

过渡:其实生活中的合作无处不在,你能举几个自己生活或学习中余人合作的例子吗?

生:拔河跳绳赛龙舟

看来,社会生活中的确离不开合作。合作的力量是无穷的,合作是帮助我们开启成功之门的金钥匙。所以课文最后一段呼吁道(齐读第7节):“现代社会,是一个充满竞争的社会,也是一个更加需要合作的社会,只有学会合作,才能取得更大的成功。”

呼吁:同学们,现代社会是一个充满竞争的社会,但同时也是一个更

加需要合作的社会。作为一个现代人,只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。

三、总结全文,拓展延伸

(一)合作的成语

万众一心、众志成城、同舟共济、团结一致……

(二)合作的谚语、俗语

一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。——***

团结就是力量。——谚语

单丝不成线,独木不成林。——俗语

人心齐,泰山移。——中国谚语

(三)练习演讲

1.熟读课文

2.回忆作者的叙述顺序,抓住每段的主干,进行复述

(1)分组自由练习

(2)指名当众演讲

四、布置作业

1、在熟读课文的基础上练习演讲。

2、搜集关于合作的小故事。

3、完成练习纸。

板书:

14、学会合作

协作精神设问

自我牺牲精神摆事实,讲道理