11 黄道婆优质课教学设计｜教案在线预览

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教学设计一、谈话导入由现如今我们穿的棉麻衣物引出本课的主人黄道婆。二、简介黄道婆黄道婆（约1245—？），又名黄婆，我国宋末元初著名的棉纺织技术家，是中国历史上著名的“棉神”。松江乌泥泾镇（今上海县华泾镇）人。出身贫苦，小时为童养媳，不堪虐待，逃离家乡后流落到崖州（今海南省的三亚市），向黎族人民学得

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 黄道婆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-17 14:54:00

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学校：大同市城区机车第一小学校

11 黄道婆优质课教学设计

未知

2018-05-17 14:54:00

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关键词：11 黄道婆优质课教学设计

正文

教学设计

一、谈话导入

由现如今我们穿的棉麻衣物引出本课的主人黄道婆。

二、简介黄道婆

黄道婆（约1245—？），又名黄婆，我国宋末元初著名的棉纺织技术家，是中国历史上著名的“棉神”。松江乌泥泾镇（今上海县华泾镇）人。出身贫苦，小时为童养媳，不堪虐待，逃离家乡后流落到崖州（今海南省的三亚市），向黎族人民学得纺织技术。1295—1296年间，她返回家乡，着手改革纺织生产工具，创造了轧花车、弹花弓、纺车，改革了织机。

三、初读课文，整体感知

（一）思考

默读课文，试着给课文分段，并说说每段的段落。

文章的主要内容是什么？

（二）指名汇报。学生边汇报，老师边出示段意及主要内容的课件。

四、小组合作学习

（一）思考讨论

全文共写了黄道婆的几件事？

你认为黄道婆是怎样的一个人？

（二）汇报交流

五、细读感知

（一）学生自读课文，把能体现黄道婆勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献的语句画下来，并在旁边标示感悟

（二）指名交流

（三）出示三局佳句品析，让学生感悟黄道婆的精神

a. 年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。

“牛马不如的生活”指的是怎么样的生活？“决心冲出牢笼”看出她又怎么样的性格特点？ b.

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作艰辛，黄道婆便百感交集。

“百感交集”是

么意思？她为什么会百感交集？ c.

在家乡，黄道婆无私的向父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高，她耐心的教人们用新式的工具纺纱织布。突出了她怎样的品格？

（四）出示改良前后的对比图，让学生体会改良的好处。

（五）欣赏乌泥泾步制成的衣物。

六、探究感悟

黄道婆去世后，人们是怎样纪念她的？

七、总结全文，德育渗透

关于本教案的常见问题

Q：11 黄道婆优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 黄道婆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 黄道婆优质课教学设计