Fun with language板书设计及意图

Unit8 Fruits are good for us

2nd Period Fun with language and do the survey 执教老师：

雅荷塘小学

三年级

谈晓燕

一、教学内容分析：

本课时在第四模块属于unit8课文之后的巩固复习与拓展部分，

unit8讲授了有关与孩子们最为感兴趣以及与生活非常密切的水果为主题的课文内容，本节课在课文内容之上，增加了听说、阅读和运用的任务。整合了课文fun with language相关阅读内容，以及相关的拓展阅读写作，让整个内容更加具有层次性，体现孩子们的分层阅读特点，学习更具有挑战性。

二、学情分析

三年级第二学期的孩子仍然处于英语学习的初级阶段，对于词汇的积累和语言的运用还是属于初探阶。但是孩子们已经掌握了一定的词汇拼读和绘本阅读能力，通过利用与他们生活息息相关的主题来激发他们的学习兴趣，通过多元化的阅读活动来使他们更自主地用英语进行阅读理解和分析。三年级孩子对英语的学习兴趣的表现欲都非常浓厚，基于此，更应该设计更多便于孩子们运用语言知识的活动，让他们对英语学习更加自信。

三、教学目标

1.知识与技能：

(1)能准确运用本课单词orange, apple, grapes, pear, banana的单复数形式

(2)能在听说读的语言活动中理解和运用一下句子。

Can I have…

Of course. What fruit do you like? I like …

Let’s get …

(3)能在小组同学的合作之下下读懂绘本内容

２.学习策略：

(1) 通过小组合作，共同完成课堂任务。

(2) 能根据自己的能力选择适当的阅读任务并且协助小组成员完成任务。

３.情感态度与文化意识：

（1）通过本节的学习，让孩子们大胆自信地向别人介绍自己的对水果的喜好。（德育渗透）

（2）通过本节课的学习，让孩子们感受到分享的乐趣。（德育渗透）

（3）通过绘本阅读的活动，孩子们懂得如何欣赏绘本的美好图画来学习生活的知识，为日后创造绘本故事打好基础。（美育渗透）

（4）通过本节课，孩子们学会团结合作，小组内和谐共赢，共同进步。（社会主义核心教育）

四、教学重点难点

1．能在听说读写的语言活动中理解和运用学过词句。

2．能用所学的句型仿写一段话介绍自己对水果的喜爱。

五、教学策略

创设真实情景进入课堂，让学生在真实的情境之中温故而知新。教师利用教授法，听说法引导学生的课堂活动。

六、学习策略

学生通过个人学习，固定小组合作学习，自由组队学习，运用听说读写等能力进行课堂学习。利用课前预习，讨论，动手操作的过程，在课堂中巩固所学的知识和技能。

七、教学媒体

教师制作的课堂ppt展示课件，阅读学习卡

八、教学过程

教学步骤

热身活动

Warming-up 2 mins 阅读准备

Pre-reading 8 mins

教师活动

学生活动

活动目的

课前热身，让孩子们尽快进入英语课堂。

1.

show a song 1.

sing a song An apple a day keeps the doctor away

1.

Bomb Fruits Game1min

1.

Name out the fruit

(Name out the fruit and 2.

Use the sentence pattern the fruit will bomb.) to guess the fruit. 2.

Guessing Fruit 7mins

SA: What fruit do you like (Let’s guess Aki’s Aki? favourite fruit.) SB-Aki: I like …

1. Survey 1 Listen to the mp3 and do the survey on P47 a. Listen once and write b. Read the text and check answers in groups.

2. Survey 2 Read the story choose one task to finish, finish the three tasks in group. a. Connect ☆☆

b. T or F ☆☆☆

c. Answer ☆☆☆☆☆

3. Survey 3 a. Read the one they get. Then Fill the survey form.

b. Read the passage they got to other group, other group finish the form. 1. Write down the favourite fruit according to the passage. 2. Read out the passage in the front of the class.

3. Read the passage to parents. 1.

Survey 1

3mins

阅读任务

While-reading Aki likes fruits. And do 15 mins you like fruits? Everyone likes fruits because they are good for us. Let’s do a survey to tell everyone how good fruits are. 2.

Survey 2

5mins

Our people like fruits. Animals like fruits too. Let’s read a story about some animals and do the task.

3.

survey 3

7mins

a. Aki has five brothers and sisters. Do you know what fruit they like? Choose one passage in your group and do the survey through groups. Give 5 passage to 5 different groups. 3mins

b. Ask Sts to read the passage to the other groups to finish the form. 4mins

阅读展示

Post-reading 10mins 1.

Aki and I want to know your favourite fruit. Please write down and show us.

6mins

2.

Ask sts to read the passage about themselves.

3mins

3.

Ask them to show to the parents and parents give

the fruit they like to them.

1min

课后作业

Homework 课堂板书

On Board

课后反思

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