资料摘要
做灯笼教学设计一、教学目标A.学习课文，使学生建立团队意识，知道团队合作的重要性B.认识“赞，奖，型，室，置，愁，巧，模，贴，烦，恼，咱，受，良”十四个生字C.正确、流利地朗读课文二、教学重点、难点重点：读懂课文，理解内容，识读14个生字，会书写7个生字难点：通过本文的学习，培养学生团结合作的精神三
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23 做灯笼优秀教案范文
未知
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关键词：23 做灯笼优秀教案范文
正文
做灯笼
教学设计
一、教学目标
A.
学习课文，使学生建立团队意识，知道团队合作的重要性
B.
认识“赞，奖，型，室，置，愁，巧，模，贴，烦，恼，咱，受，良”十四个生字
C.
正确、流利地朗读课文
二、教学重点、难点
重点：读懂课文，理解内容，识读14个生字，会书写7个生字
难点：通过本文的学习，培养学生团结合作的精神
三、教学过程
A.
导入新课
师：讲述元宵节的故事，让同学们知道灯笼的由来，同学们齐读课题，读好灯笼的轻声音节
B.
讲解课文
a)
让同学们读课文，将不懂得词语和生字圈划出来。
b)
讲解学生不懂地生字和生词，问学生还有哪些词不懂。
c)
第二次读课文：学会新字和新词：讨论解决黑板上的几个问题。
1)
课文讲了谁和谁的故事？（王京和李良）
2)
介绍下王京和李良的情况
C.
学习本课生字及词语（指名学生朗读）
良好
受到
赞扬
得奖
模型
咱俩
教室
布置
张贴
烦恼
发愁
心灵手巧
四、出示PPT课件
A.
他们为什么要做灯笼？又怎么会想到合作做灯笼呢？（点名学生回答问题）
B.
学习第5自然段，学生齐读课文，老师详细讲解本课重点文段
C.
用红线画出王京的心事是什么？用蓝线画出划出李良的烦恼是什么？（点名让学生回答问题）
D.
学生再次齐读“合作真快乐”这句话
五、课后的拓展题
在生活中，你有和别人互相合作，共同完成一件事情吗？说说你完成之后的心情。（学生交流，回答问题）
六、课文回顾
学了课文以后，你明白了什么
答：合作真快乐
七、出示关于合作的句子
A.
众人拾柴火焰高
B.
人心齐，泰山移
C.
团结就是力量
八、作业布置，结束本课
A.
有感情的朗读课文，思考王京为什么在灯笼上写了“合作真快乐”这几个字？
B.
把王京和李良合作的故事讲给别人听
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