3 吹泡泡第一课时评课稿是什么类型的资料？

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3 吹泡泡第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：3 吹泡泡第一课时评课稿

正文

《吹泡泡》教学设计

【教学目标】

1．通过理解重点词句的意思，体会泡泡的美丽、神奇，及吹泡泡所带来的乐趣。

2．通过品味语言，体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写具体、写清楚的。

【教学重点、难点】

品味文中的语言，激发学生的想象力，进行语言实践，提高学生的语言表达能力

【教学准备】

磁带，卡片，多媒体课件

【教学准备】

学生回家吹泡泡，记住吹泡泡的制作过程及观察泡泡的变化。

【教学过程】

一、情境导入

1．大家玩过吹泡泡的游戏没？喜欢玩吗？（课件出示小朋友在吹泡泡）咦，孩子们在干什么？瞧，这些淘气的泡泡已迫不及待地想和大家见面了。其实著名作家冰心奶奶小时候也爱吹泡泡。今天咱们就一块来吹泡泡，重温儿时的快乐时光，好吗？

2．板书课题。

二、了解吹泡泡的过程

1．师：想知道冰心奶奶小时候吹泡泡的情景吗？大家赶快打开书去看看吧。

2．生自读课文。

3．生谈读后的感受。

4．师：吹泡泡看似是件简单的事情，其实也需要一定的技巧呢，看看冰心奶奶是怎么把泡泡吹起来的呢？

5．让学生再次默读第二．三自然段。

6．师：冰心奶奶能把吹泡泡的过程写得如此具体，那你知道其中的奥妙吗？

7．生汇报（用了表顺序的词，而且动作词表达准确）

8．过渡：大家观察很敏锐，说不准今后大作家就是咱们班其中的一位呢。现在我发现有许多同学已等不及了，也想吹泡泡是不是？那赶快拿出你的泡泡液来吹吧，但是有两个要求：①吹泡泡时要记住吹的过程，然后和你的同桌边说边吹。

②要仔细观察泡泡的样子。

（设计意图：通过教师的引导，让学生自己发现写作特点，为下面有顺序具体的说清一件事，做了铺垫。）

三、动手实践、仔细观察

1．生自由吹泡泡。

2．个别生汇报吹的过程。

3．采访吹的心得。

①师问：刚才，我发现你们的泡泡有大有小，这是怎么回事？

②生答：工具不一．配料不一．吹的力度不一。

4．语言训练

①既然形状有这么多，谁能用“有的„„有的„„还有„„”

说一句话。

②不知大家发现你们的泡泡的颜色怎样呢？

（五光十色．五彩缤

纷．五颜六色．色彩斑斓）

5．小结：大家玩的方法真多，说明生活中处处是学问，只要大家用心去观察、去尝试，就会发现美、欣赏美、创造美。

（设计意图：通过动手实践，培养学生的表达能力，丰富学生的语言积累，从而与下文泡泡的美丽神奇做对比，又一次为下文做了铺垫。）

四、体会泡泡的美丽、神奇。

1．师：瞧，大家吹出的泡泡多美啊，冰心奶奶她们眼中的泡泡也很美（板书：看），不信大家读读课文的第四自然段，把表现美丽的词语找出来。

2．个别生把表示美的词语贴在黑板上。

3．生理解这些词。

（板书：美丽．神奇）

4．小结：冰心奶奶能把生活中吹泡泡这件小事用细腻的文笔、美丽的语言记录下来，说明她是热爱生活的人，正如法国雕塑家罗丹所说：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

5．指导朗读

①师：请大家通过朗读再结合自己吹泡泡的经历，把你的感情表达出来吧。

②各种方式读

（自由读

讨论读

个别读

评读

赛读

师范读）

6．小结：通过大家的朗读，我感受到了你们对泡泡的喜爱，也感受到了你们对生活充满了信心，是吗？

设计意图：通过朗读，理解重点词语，让学生去体会、再现泡泡的美丽、神奇。）

五、布置作业

1、熟读课文。

2、背诵第三自然段。

资料摘要

3 吹泡泡第一课时评课稿

3 吹泡泡第一课时评课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

3 吹泡泡PPT课件和教案1

3 吹泡泡PPT专用课堂实录内容

3 吹泡泡PPT配套教学设计内容

3 吹泡泡PPT课件和教学设计第二课时

3 吹泡泡PPT课件和板书设计及设计说明

3 吹泡泡优秀公开课课件

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关于本教案的常见问题

Q：3 吹泡泡第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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