13 我是什么名师教学设计1是什么类型的资料？

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13 我是什么名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：13 我是什么名师教学设计1

正文

教学设计模板（仅供参考）

一、教材内容分析

《我是什么》是语文出版社S版二年级上册第四单元的第二篇课文，本课是一篇科学短文，文章用第一人称“我”的叙述方式，通过拟人的手法形象的介绍了水在自然界中的形态、变化以及与人类生活的利害关系。课文内容贴近生活，语言生动形象，结构新颖，能引起学生的阅读兴趣。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

（一）知识与技能：

认识13个生字，会写8个生字。

（二）过程与方法：

能借助汉语拼音都准字音，正确流利的朗读课文，停顿合理，语气自然。

（三）情感、态度和价值观：

继续培养学生自主、合作的学习能力。

三、学习者特征分析

水对于学生来讲并不陌生，所以教学中，应根据课文的结构特点，积极挖掘学生已有的生活经验，让学生积极地参与到学习活动中，从而获得创新活动的感性经验和简单方法，培养学生自主的学习意识，使外在的学习兴趣和动机得到升华，促进学生的发展。

四、教学策略选择与设计

让学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，在教学中我采用多种游戏方式，使学生在快乐中识字，掌握多种识字方法。并且运用观察、表演等多种形式，选择了以全体学生参与，教师适当引导为主的教学方式，采用先观察后读，在观察中培养学生的观察能力，培养口语表达的能力，培养学生小组合作学习的能力，提高探究问题及解决问题的能力。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教学过教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

程

一、魔术同学们，今天我

激趣，导想把一位小小

入新课

的魔术师介绍

给你们，它会多

种变化，就像

《西游记》里的

孙悟空，它是什

么？

对它就是水娃

娃，板书课题

学生齐读课题

（播放录音故事）

【设计意图】这样设计可以调动学生学习知识的情趣，激发学生探究知识的欲望，从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。

二、初读教师范读课文。

课文,整体感知

思考：这篇课文

主要讲了一件什么事情？

洋。

重点引导学生观察这些字在田字格中的位置。

学生自由读课文。把圈好的生（识字方法。引导学生识记字形时，可以利用汉字的构字规律和字形、字义相结合的方法进行识记。如“晒”是日字旁，与太阳有关；“飘”风一吹就飘起来。

展示评价

【设计意图】充分调动学生的自主性学习，并且学会总结，交流，跟大家一起分享识字方法。

指导书写：冰、字多读两遍，给自然标上序号. 小组自学生字、小组交流识字方法。

汇报生字。

各种方式巩固字词

在识记生字的基础上，朗读课文。

四、课堂通过这节课的总结

学习你有什么

收获？

七、板书设计

汇报

【设计意图】让学生在总结自己的收获时，能感受到学习语文的快乐。

14我是什么

形态：

汽云雨雹子雪

冰洋

八、教学评价设计

在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实现开放式教学，充分挖掘语文教育的人文内涵，培养学生的语文素养。在这种教育理念的指导下，我根据低年级学生的心理特点 ( 认知方式、情感表现特点等 ) 在教学伊始从激发、调动学生的学习兴趣入手，充分利用实物，创设了形象、生动、轻松、愉悦、民主的课堂学习氛围，使学生产生想学、要学、乐学的动机。

资料摘要

13 我是什么名师教学设计1

13 我是什么名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_19065

配套课件

13 我是什么课件及其课件内图片

13 我是什么PPT课件和教学目标

13 我是什么PPT课件和名师教学设计2

13 我是什么PPT课件和第二课时教学实录

13 我是什么名师公开课课件

13 我是什么课件全国获奖PPT

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关于本教案的常见问题

Q：13 我是什么名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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