资料摘要

课堂流程一、前置性学习二、反馈性交流以小组为单位互查前置学习单的内容。三、汉字闯关1、汉字结构回顾:出不同的汉字让学生说出其结构。独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构。2、出示品字结构,学生猜结构。四、合作化探究1、以小组为单位交流品字结构具有什么特点。2、如何

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百花园八名师教学设计1

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百花园八名师教学设计1

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课堂流程

一、前置性学习

二、反馈性交流

以小组为单位互查前置学习单的内容。

三、汉字闯关

1、汉字结构回顾:出不同的汉字让学生说出其结构。

独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构。

2、出示品字结构,学生猜结构。

四、合作化探究

1、以小组为单位交流品字结构具有什么特点。

2、

如何把“品字结构”的字在田字格中书写漂亮呢?请以“森、众、品、晶”为例。

小组讨论建议:

1、从字形、结构、占位三个方面进行观察讨论。

2、讨论结束时要确定发言人或展示人。

五、展示性探究

小组自选黑板上板书的字进行展示。(其他小组对展示内容进行修改、补充、评价)

六、反思性整理

1、总结本节课的学习内容和学习方法。

2、巩固(用过不同方式进行检测)

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