资料摘要
课堂流程一、前置性学习二、反馈性交流以小组为单位互查前置学习单的内容。三、汉字闯关1、汉字结构回顾:出不同的汉字让学生说出其结构。独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构。2、出示品字结构,学生猜结构。四、合作化探究1、以小组为单位交流品字结构具有什么特点。2、如何
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百花园八名师教学设计1
未知
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关键词:百花园八名师教学设计1
正文
课堂流程
一、前置性学习
二、反馈性交流
以小组为单位互查前置学习单的内容。
三、汉字闯关
1、汉字结构回顾:出不同的汉字让学生说出其结构。
独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构。
2、出示品字结构,学生猜结构。
四、合作化探究
1、以小组为单位交流品字结构具有什么特点。
2、
如何把“品字结构”的字在田字格中书写漂亮呢?请以“森、众、品、晶”为例。
小组讨论建议:
1、从字形、结构、占位三个方面进行观察讨论。
2、讨论结束时要确定发言人或展示人。
五、展示性探究
小组自选黑板上板书的字进行展示。(其他小组对展示内容进行修改、补充、评价)
六、反思性整理
1、总结本节课的学习内容和学习方法。
2、巩固(用过不同方式进行检测)
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