Fun with language教案公开课一等奖

广州版英语教材

五年级下册

Unit 6 See you at the party教学设计

广州市越秀区教育路小学

蔡虹

课

题

Unit 6 See you at the party

Period2 Fun with language 课

型

阅读拓展

本单元的学习话题是邀请某人做某事，这是一个跟学生生活息息相关的话题之一，单元学习的内容中涉及到前面学过的计划做某事。教师在教学设计中教

材

滚动复习以前学过的相关内容（一般将来时），与新内容一起巩固与运用。分

析

本节课主要是学习fun with language部分，除了继续复习邀请某人做某事外，还要学会如何写一个邀请卡。

1. 语言能力目标：

（1）通过Let’s read部分，学生能知道并了解邀请卡包含的要素（who,whom,where,what,when）。

（2）能通过范例的分析，用思维导图导出写邀请卡的要素及相关的句型。

2. 学习能力目标：

（1）能在思维导图的指引下，写出自己小组的邀请卡。

3. 思维品质目标：

培养学生在范例中获取信息的能力，学习用4W来构建思维导图，并利用思维导图来指引自己做事情。

4.文化品格目标：

培养学生养成委婉礼貌地提出邀请或建议的好习惯。

培养小组合作的习惯。

本节课的教学对象为五年级学生，他们已经有几年的英语学习基础，对英语学习有着浓厚的兴趣和欲望却没有以前那么浓厚，但是此年龄段的学生活泼好动，爱学乐学，根据学生的这一年龄特点，教师通过设计有趣的教学活动，通过“找不足”，思维导图等活动来激发学生说、做的欲望。本节课是第二课时，属于拓展阅读课，有前面的第一课时做基础，学生用起邀请用语应该不难，加上思维导图的辅助，通过本节课的学习，学生应该掌握写一个邀请卡的要素并能写出来。

1. 邀请某人做某事的句型。

2.构建一个思维导图。

教

学

目

标

学

情

分

析

教

学

重

点

1. 用四要素构建一个思维导图。

教

学

2. 在思维导图的指引下完成一个邀请卡。

难

点

教

学

1. 复习旧知引出新知，降低新知识的认知难度。

策

略

2. 利用思维导图进行句型的运用。

教学过程

教学步骤

一、热身&引入

Warming up & 教学活动

1.

Greetings & Free talk 2.

chant

设计意图

1、活跃课堂气氛

2、通过小诗快速复习

Lead in

第六课课文的背诵为4. 创设情境，the May Day is coming,I am 后面的学习作铺垫。

3.read and recite U6(let’s learn) going to invite my friends to a Costume party(化妆舞会)but I don’t know how to invite them,and how to write an invitation card,Can you help me? So,please tell me,how to invite someone to do sth?which

sentences could I say?(复习邀请某人做某事的句型及应答) 4-1Here are my friends,someone invite them to do sth,let’s listen and match.

5. And they receive some invitation cards too . 5-1Can you guess what’s in the invitation card?

5-2how to write an invitation card?（你觉得一个邀请卡里要写清楚什么？what must we write in the invitation card?）根据学生说的情况出思维导图。

5-3Read (ps read and find out the words they can’t read) 5-4 检查这4篇邀请卡是否能有4要素。

5-5 自己读并完成表格。

二、呈现

Presentation 5-6 了解邀请卡的格式：

6,小结how to write an invitation card. 7,ex:找出这些邀请卡的不妥之处here are some invitation cards,please read them and discuss :are they good?why?Is there anything wrong with them? 7-1（生说邀请卡存在的问题并提出要加上去什么要素）

7-2 把缺漏的地方补上去。

7-3 再小结写邀请卡的要素

8．示范写邀请卡（I want to invite my friends to my Costume party,Let’s write an invitation together）and read it

三、发展Development 1. students

write their invitation cards.

把1、培养自主学习能力学生写好的邀请卡收集起来，然后相和合作意识。

互抽签，读出邀请，并询问对方是否

愿意接受邀请。最后评选出3个最受欢迎的活动

四、小结

Sum up

五、作业

Homework 1.What we have learnt today?

2.【评出获胜小组】

1、背u6

2、写一个邀请卡邀请你的亲人或好友做一个事情；

3、家听u6单词，短语。

板书设计

Unit6 See you at the party

Period 2

Would you like to …?

Shall we …?

Do you want to …?