3 吹泡泡特级教师教学实录
3 吹泡泡特级教师教学实录
未知
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关键词：3 吹泡泡特级教师教学实录
正文
吹泡泡
第二课时
教学目标：
知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标：通过读书展开想象，感受泡泡的美丽和神奇。
能力目标：体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。
教学重点：
体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。
教学过程：
一、复习导入。
检查复习生字词。
二、学习第三自然段。
1．说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢吹？
2．自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。 3．学习相关语句，感受制作肥皂水的有趣。
①
出示句子后，学生上台亲手制作肥皂水，感受做肥皂水的有趣，理解“和弄”和“粘稠”的意思。
②
指导朗读句子，读出制作的快乐。
4．学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词正确。
①
出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好？为什么用得好？练读句子，体会用词的准确。
②
通过填空练习理解
：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词准确。引导朗读感受。
③
感情朗读吹泡泡的句子。
三、学习第四自然段。
1．两名学生吹泡泡，其他学生观察泡泡后，再说一说自己最喜欢的泡泡形态。
2．自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢的哪种泡泡，为什么喜欢？
3．学生汇报交流。
A．第一句
①
这句话中，感受到泡泡哪里的美丽？
②
抓住描写颜色的词语读好句子。
B．第二句
①
交流感受裂成的小泡泡的神奇。
②
指导朗读，读出泡泡四散纷飞的情景。
C．第三句
①
交流感受泡泡颤巍巍的。
②
指导朗读。
4．看到这些形态的泡泡，作者被打动了吗？她们为什么这样做？
5．配乐齐读整段。
6．句式训练：
这肥皂泡美丽，有的 ， 在空中飘游。
四、学习最后一个自然段。
1．自由读文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？
2．启发想象，泡泡是带着自己的快乐和希望越飞越高，越飞越远的。
3．通过引读、自由选择读和齐读的形式来读好句子。
五、总结全文。
1．这节课，我们学习了什么？
2．全体学生吹泡泡。边吹边观察泡泡，课后写小练笔。
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- 上传时间： 2018-05-07 09:47:00
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5ygggwenku_18366
来自：学校：鹤壁市湘江小学
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