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《黄道婆》第二课时教学设计北海市铁山港区兴港镇新居营小学陈涛教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,抓住重点词语,具体事件体会黄道婆的勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献的崇高品质。3、用自己的话讲述黄道婆的故事。4、在品读中感受抓住典型事例来表现人物品质的方法。教学重点:理

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11 黄道婆教学设计与反思

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11 黄道婆教学设计与反思

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关键词:11 黄道婆教学设计与反思

正文

《

黄道婆》第二课时教学设计

北海市铁山港区兴港镇新居营小学

陈涛

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,抓住重点词语,具体事件体会黄道婆的勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献的崇高品质。

3、用自己的话讲述黄道婆的故事。

4、在品读中感受抓住典型事例来表现人物品质的方法。

教学重点:理解课文内容,抓住重点词语,具体事件体会黄道婆的的崇高品质。

教学难点:用自己的话讲述黄道婆的故事。

教学准备:教学课件

教学过程:

一、复习,导入新课

1、

复习本课生字词,检查生字掌握情况。

2、复述课文各部分内容。

二、品读词句,感悟情感。

(一)默读课文,找出文中描写黄道婆的有关于语句,用横线画能让人感动句子仔细体会,并在旁边写下自己的感受。

1.学生自主学习,画出句子。

2.小组合作,讨论交流体会。

(二)交流反馈,谈谈感受,随机指导,体会黄道婆的勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献的崇高品质。

1、引导学生重点品读:

(1)年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决心冲出牢笼。

“牛马不如的生活”指的是什么样的生活?这句话反映了黄道婆怎样的优良品质?

(2)虽然

黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。

“百感交集”是什么意思?黄道婆为什么会百感交集?每次想起家乡的贫穷

和人们劳作的艰辛,黄道婆仿佛看到了什么画面?听到了什么声音?由此你觉得黄道婆是一个怎样的人?

(3)在家乡,黄道婆无私地向父老乡亲们传授植棉技术,使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式的工具纺纱织布。

这两句话表现了黄道婆怎样的思想品质?(无私奉献的品质)从哪个词看出来?(无私)

(4)后来,为了进一步提高工作效率,她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具,设计出一套轧子、弹花、纺纱、织布的操作方法。细读第5自然段,完成表格,想想表现黄道婆的什么精神?(勇于革新)

轧棉籽

弹棉花的工具

纺纱工具

纺织品

原来

创造、改进

三、师生小结,复述故事。

1、为什么国家博物馆里陈列着她的塑像?

2、课文通过几件事表现了黄道婆的精神?用自己的话讲述黄道婆的故事。

四、回顾全文,了解写作方法。

课文通过写黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具这两件事,赞扬黄道婆无私奉献、勇于革新的精神。作者抓住人物的具体事例进行描写,揭示人物崇高品质。平时我们在习作时如何写出人物的品质?抓住人物的典型事例进行描写,揭示人物品质。

五、作业布置,课外拓展

1.有感情地朗读课文。

2.把《黄道婆》的故事讲给家人听。

六、板书设计:

传授植棉技术(无私奉献) 11黄道婆

革新棉纺工具(勇于革新)

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关于本教案的常见问题

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