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《黄道婆》第二课时教学设计北海市铁山港区兴港镇新居营小学陈涛教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,抓住重点词语,具体事件体会黄道婆的勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献的崇高品质。3、用自己的话讲述黄道婆的故事。4、在品读中感受抓住典型事例来表现人物品质的方法。教学重点:理
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11 黄道婆教学设计与反思
未知
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关键词:11 黄道婆教学设计与反思
正文
《
黄道婆》第二课时教学设计
北海市铁山港区兴港镇新居营小学
陈涛
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,抓住重点词语,具体事件体会黄道婆的勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献的崇高品质。
3、用自己的话讲述黄道婆的故事。
4、在品读中感受抓住典型事例来表现人物品质的方法。
教学重点:理解课文内容,抓住重点词语,具体事件体会黄道婆的的崇高品质。
教学难点:用自己的话讲述黄道婆的故事。
教学准备:教学课件
教学过程:
一、复习,导入新课
1、
复习本课生字词,检查生字掌握情况。
2、复述课文各部分内容。
二、品读词句,感悟情感。
(一)默读课文,找出文中描写黄道婆的有关于语句,用横线画能让人感动句子仔细体会,并在旁边写下自己的感受。
1.学生自主学习,画出句子。
2.小组合作,讨论交流体会。
(二)交流反馈,谈谈感受,随机指导,体会黄道婆的勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献的崇高品质。
1、引导学生重点品读:
(1)年幼的她欲哭无泪,再也无法忍受这种牛马不如的生活,便决心冲出牢笼。
“牛马不如的生活”指的是什么样的生活?这句话反映了黄道婆怎样的优良品质?
(2)虽然
黄道婆在崖州过得衣食无忧,但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛,黄道婆便百感交集。
“百感交集”是什么意思?黄道婆为什么会百感交集?每次想起家乡的贫穷
和人们劳作的艰辛,黄道婆仿佛看到了什么画面?听到了什么声音?由此你觉得黄道婆是一个怎样的人?
(3)在家乡,黄道婆无私地向父老乡亲们传授植棉技术,使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式的工具纺纱织布。
这两句话表现了黄道婆怎样的思想品质?(无私奉献的品质)从哪个词看出来?(无私)
(4)后来,为了进一步提高工作效率,她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具,设计出一套轧子、弹花、纺纱、织布的操作方法。细读第5自然段,完成表格,想想表现黄道婆的什么精神?(勇于革新)
轧棉籽
弹棉花的工具
纺纱工具
纺织品
原来
创造、改进
三、师生小结,复述故事。
1、为什么国家博物馆里陈列着她的塑像?
2、课文通过几件事表现了黄道婆的精神?用自己的话讲述黄道婆的故事。
四、回顾全文,了解写作方法。
课文通过写黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具这两件事,赞扬黄道婆无私奉献、勇于革新的精神。作者抓住人物的具体事例进行描写,揭示人物崇高品质。平时我们在习作时如何写出人物的品质?抓住人物的典型事例进行描写,揭示人物品质。
五、作业布置,课外拓展
1.有感情地朗读课文。
2.把《黄道婆》的故事讲给家人听。
六、板书设计:
传授植棉技术(无私奉献) 11黄道婆
革新棉纺工具(勇于革新)
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