8和9的加减法优质课教案推荐｜教案在线预览

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8、9的加减法学情分析学生已学习了8、9的认识。学生在学习6、7的加减法时就会根据一副图列两个加法算式或两个减法算式，为本课的一图四式的学习打下了基础。教学目标1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 2、过程与方法：让学生经历

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所属课文：8和9的加减法

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2018-05-11 10:30:00

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学校：行唐县上闫庄乡塔沟小学

8和9的加减法优质课教案推荐

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2018-05-11 10:30:00

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关键词：8和9的加减法优质课教案推荐

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8、9的加减法

学情分析

学生已学习了8、9的认识。学生在学习6、7的加减法时就会根据一副图列两个加法算式或两个减法算式，为本课的一图四式的学习打下了基础。

教学目标

1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

重点

难点

初步建立数感，培养学生心算计数

利用“一图四式”掌握8和的加减法，并能正确的口算。

教学过程

（一）复习铺垫

1．口算（抢）

2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2= （二）新授

1．小朋友，你最喜欢什么动物？你们喜欢恐龙吗？（电脑出示）

你在图中都看到了什么？请讲给同桌听（左边6只恐龙，右边2只恐龙）

2．看到恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？

学生提，学生解答

（可以小组组合解决）

3．汇报结论

4．让学生摆7个红圆片，2个白圆片，请看圆片图，试着写四道算式。

问：说一说你是怎么知道的？请讲给同桌说。

5、再摆5根红色小棒和3根黄色小棒，试着写4道算式。

（三）知识应用

出示： 3+5= 5+3= 8-3= 8-5= 3+6= 6+3= 9-3= 9-6= 请学生说出这四道题的得数，并挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎么知道的？

通过抢答提高口算兴趣及速度。

信：6+2= 8+1= 9-1= 4+5= 1+7= 7+2= 3+6= 8+1= 师：老师有两个邮箱，一个是8号邮箱，另一个是9号邮箱，拿信的要算出信上的（四）游戏

得数，投进几号邮箱。

（五）小结

你们喜欢今天这节课吗？这节课你有什么收获？（学会了什么）

（六）布置作业

作业：练习十一，第10题～第12题、

第14题。

板书设计

8和9的加法

6+2=8

2+6=8

8-2=6

8-6=2

做减法，想加法

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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