2 找春天教案评析是什么类型的资料？

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2 找春天教案评析｜教案在线预览

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关键词：2 找春天教案评析

正文

1找春天

教学目标:

1、会认9个生字,会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天,愿意去观察、发现。

(1)认识春天的美、观察春天、热爱自然。

(2)具有正确的环保意识

教学重点:

1、识记生字,感情朗读学习难点。

2、体会春光的美好,体验投身大自然的情趣。

教学过程:

一、歌曲导入

1、播放《春天在哪里》的录音磁带。

2、师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!

二、初读课文

1、师:春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。

2、同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?

3、你找到什么?发现了什么?

二、感知课文

师:春天就藏在我们的课文里。同学们,平常读课文,都有哪些要求呢?

1、一读课文,过生字关:

(1)学生自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字宝宝。

(2)组内读一读,读得好的夸奖他,读得不好的帮助他。

(3)课件出示生字宝宝,多形式认读,力求人人参与人人过关。

(4)小组交流识记生字宝宝的方法,引导学生认真倾听,注意积累。

2、二读课文,过读通关:

(1)要求:把课文读流利,难读的句子多读几遍。

读后让学生提出难读的句子,课件随机出示并指导读流利。如:①春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

②小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

③树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

④我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

⑤她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

(2)放声朗读课文。

3、三读课文,感悟积累:

(1)课件出示春景图:

(2)师:听了你们的话,我们几个孩子可高兴了,急忙──

(3)师:老师听出来了,孩子们可急了。可是春天却──

出示句子:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

①自由读句子。

②指名读。

③说说为什么这样读?

④再读句子,读出自己不同的体会。

(4)齐读1~3段课文。

(5)留下悬念:

我们找到春天了吗?下节课,让我们再跟着他们欢快的脚步,走进春天,去领悟春天那充满生机的美。

三、写字

1、让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽,)

2、学生互相提醒需要注意的地方:“冻”不要写成“冻”。

3、教师根据学生书写实际,重点指导“溪”和“摇”。

4、学生练写,力求把字写规范、美观。教师巡视,鼓励写得好的学生,奖励小星星。

5、学生交流评价,互相打等级。

板书设计:

遮遮掩掩

小草探出眉毛

野花早开眼睛

树木嫩芽音符

小溪解冻琴声

教学反思:

在教学中,我利用了多媒体课件让孩子在情境中体验、感受,达到情感的共鸣。新课程的识字教学重在教给学生识字方法,在本课的识字教学中,鼓励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字,在媒体的直观的演示中激发学生的学习兴趣,完成识字任务。

资料摘要

2 找春天教案评析

2 找春天教案评析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 找春天名师公开课课件

2 找春天PPT课件和教案3

2 找春天PPT课件和优质教案设计

2 找春天PPT课件和优质教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教案评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？