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小小图书馆教案1｜教案在线预览

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关键词：小小图书馆教案1

正文

小小图书馆教学设计

一、教学目标

1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人的交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确地计算。

2、能结合具体情境,提出三位数减法的问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

二、教学重难点

体会三位数减法的多种计算方法及相同数位对齐的道理。

三位数减法中的“退位”方法及减法的意义

三、教学过程设计

(一)复习导入:

1、口算:听说同学们天天都在家里练口算,练就了过硬的口算本领,我们来比赛,看看谁又对又快。

2、竖式计算:同学们口算做得特别棒,请你从这两道竖式计算题中,选一道计算,看看谁算得又得又快,做完想一想怎样计算百以内的笔算减法。

生做完汇报。师板书:相同数位对齐,从个位算起,个位不够减向十位借一当十

同学们两位数笔算减法的计算方法掌握得很熟练,那么三位数笔算减法如何计算呢?这几课我们就来研究这个问题。

(二)、问题探究:

1、出示情境图:小朋友在哪里干什么?他们在小小图书馆里聚精会神地看书呢!这节课我们就和小朋友们一起去图书馆看一看。(板书课题:小小图书馆。)

出示统计表:看统计表上统计的是图书馆里的藏书情况,谁来说说从表中你获得了哪些数学信息?你能提出哪些有价值的数学问题?

师选择板书:故事书比连环画多多少本?科技书比连环画少多少本?

这节课我们重点研究三位数,笔算减法的问题。板书:三位数比算减法。

解决问题一:我们来看第一个问题,怎样列式?板书:239−118估一估得数应是多少?把你的想法跟你的同伴说一说。

一生答把239估成240,把118估成120结果大约是120。你同意吗?很好!

怎样计算出准确结果呢?在三位数笔算加法的时候,我们学习了哪些计算方法?(数线,计

数器,竖式笔算)请你选择其中的一种方式来算一算,在小组内交流想法。

全班交流,重点讲解,竖式计算:相同数位对其从各位算起。

比较估算结果和计算结果是否相近?我们要养成估算的好习惯,帮助我能判断计算结果的对

错。为什么大多数同学选的都是竖式计算,因为竖式计算可以提高我们计算速度比较实用。

解决问题二:我们来看一看第二个问题,怎样列算式?118−57

选择自己喜欢的方法独立完成,并思考和前一道题相比,计算过程中的相同之处及不同之处。

(10位不够减向百位借一当10。)

解决问题三:出示算式239-57这个算式能解决什么问题?自己试着算一算。全班交流。

小结并板书:三位数笔算减法怎样算?相同数位要对齐,从各位算起一,哪一位不够减,要

向前一位借一当10。注意借位点,别忘点别忘减。三位数笔算减法,你学会了吗?你能快速

做出黑板上这两道题吗?生试做选择其中一道和同位说说自己是怎样算的。

(三)巩固练习

我们来闯关

第一关计算关,完成书50页第二题,看谁算的又对又快。做完全班交流。

第二关变一变完成50页第三题。复习算式各部分间的关系

第三关那条路最近?先估一估再算一算。

四全课总结:这节课你学到了什么?生回答说算法。

板书设计:小小图书馆(三位数笔算减法)

科技书比连环画少多少本?

239−118=121(本) 118−57=61(本)

2 3 9 1 1 8

-1 1 8-57

12161

答:故事书比连环画多121本. 答:科技书比连环画少61本.

资料摘要

小小图书馆教案1

小小图书馆教案1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

小小图书馆PPT课件和教学实录及点评

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小小图书馆教案PPT课件(共7页)

小小图书馆PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

小小图书馆优秀课件(共6页)

小小图书馆PPT课件和优质课教学设计(共1页)

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Q：小小图书馆教案1是什么类型的资料？

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