9的乘法口诀国家获奖教案

《9的乘法口诀》教学设计

宣城市第二小学王银娣

教学内容:

人教版义务教育教科书《数学》二年级上册《9的乘法口诀》

教材分析:

《9的乘法口诀》是在学生熟练掌握1到6的乘法口诀的基础上进行教学的。本节内容相对简单,主要是引导学生通过观察、独立思考和交流,自主探索并掌握9的乘法口诀。在计算上让学生利用已有的知识经验和计算经验独立完成,并逐步增强自主学习的意识和能力,积极主动参与学习的全过程。

学情分析:

二年级的学生的思维虽处于形象思维的阶段,但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识,同时学生已经学习过2到8的乘法口诀,已经具备了推导口诀的能力。但9的口诀句数多,数目大,容易混淆,学生记忆口诀是比较困难的。因此我的设计结合学生的年龄特点,为学生创设他们感兴趣的情景,让他们在兴趣浓厚的状态下主动学习,把学习当做一件快乐的事,学生就有了较强的自信心和强烈的表现欲望。

教学目标:

知识目标:掌握9的乘法口诀,并能运用口诀进行准确计算和解决一些简单的问题。

能力目标:培养学生初步的知识迁移能力,引导学生有目的地观察,进一步归纳总结探索出9的乘法口诀的规律。

情感目标:在编写口诀和探索9的乘法口诀规律的过程中获得成功的体验,提高学习兴趣、增强学习信心。

教学重点:经历编制9的乘法口诀的过程,掌握并运用口诀进行有关的乘法计算。

教学难点:推导和编制9的乘法口诀并熟记。

教学准备:班班通资源设备(畅言教学系统资源)、9的乘法口诀卡片

教学过程:

一、创设情境导入

1、师叙述西游记情境,引出乘法口诀

板书课题:9的乘法口诀

二、探究学习

1、激发兴趣,复习过渡

师:成功闯过四关才可得到口诀卡,敢不敢闯?

第一关:(复习过渡):齐背1-8的乘法口诀

2、第二关:编口诀

(播放flash动画)

认真听,仔细看,动脑想

根据视频动画逐步学习

(1)你发现了什么数学信息?

(2)每出示一条龙舟,数轴上小袋鼠对应跳一次,每跳一次增加9,填得数。

(3)说说含义,写出乘法算式

(4)编口诀

3、第三关:记口诀

部分学生展示背口诀

教学“十指记忆法”

三、巩固练习(第四关)

1、抢答题(选择正确答案)

2、转盘游戏

四、全课小结

谈收获、谈感受

附板书设计:

9的乘法口诀

一九得九

二九十八

三九二十七

四九三十六

五九四十五

六九五十四

七九六十三

八九七十二

九九八十一