①特殊的考试ppt课件教学实录

《特殊的考试》教学设计

教材分析:

《特殊的考试》是一篇有趣的童话故事,课文围绕谁能当“小小卫生员”节目主持人展开。小猴、小熊、小狐狸并不是不讲卫生,而是忽视了作为一个主持人最重要的条件:关注周围的环境,维护公共卫生。这次考试的特殊在于,考题不是一张试卷上的试题,也不是一般的面试,而是考查应聘者的实际行动。

教学目标

1、认读本课16个生字,会写“特”和“持”两个字,培养学生主动识字的能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,知道考试的内容及特殊性。

3、懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。

4、培养学生关注周围环境,维护公共卫生的意识。

教学重点:

1、识字、写字,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“特殊”的真正含义。

教学难点:

1、理解小白兔当选的真正原因。

2、懂得保护环境,维护公共卫生。

教学准备:多媒体课件、动物头饰

教学过程:

一、谈话导入。

小朋友,你们能说说平时你们是怎样考试的吗?(生答)考试的形式可不止这些,今天我们要去看一场不一样的考试。(出示课题)齐读,理解“特殊”是什么意思?这次考试到底有什么特别的呢?在这场考试中,小动物们的表现怎样?

二、了解课文主要内容,检查生字词

1、老师范读课文,学生边听边思考课文写了一件什么事?2、学生概括课文主要内容,根据提示,完成填空。3、检查生字词掌握情况: (1)出示课后生字,同桌互读、纠错,读得全对的,在预习单上给同桌画一个笑脸。

(2)请四名同学每人读一行生字,读得准确的奖励一颗“识字之星”。交流识字方法,如:相同偏旁归类识字,形近字比较识字等等。(3)指导书写“特”和“持”。学生比较两个字的字形,根据偏旁来理解字义。师范写,生提醒老师写的时候应注意什么。学生在预习单上将每个字认真书写两遍。老师提醒学生书写的正确姿势,投影仪展示学生写的字并点评,对书写工整、美观的同学奖励一颗“书写之星”。4、出示文中的词语朋友,小组开火车读、齐读。

三、自主、合作、探究式学习

1、快看,熊猫台长来了,它要给大家带来一条非常重要的消息,谁来读一读第一段呢?(指名读)你觉得当一名“小小卫生员”节目的主持人应该具备什么条件?(生:爱卫生,爱护环境)

2、小动物们为了参加考试,都做了哪些准备?请自由朗读课文第2段,想一想从哪些词语中可以看出它们做了精心的准备?抓住“洁净、心爱、漂亮”等词语来理解。(指名读、评读、齐读)

3、小动物们打扮得多干净、多漂亮呀!看来,它们都希望自己能成为小主持人。当它们来到电视台门前,看见地上有块果皮,又是怎么想,怎么做的呢?

出示小组合作学习要求:

①默读3至6自然段,用“——”画出小动物心里想的句子,用“~”画出小动物怎么做的句子。

②四人小组合作交流,共同完成表格。③小组内分角色朗读,体会小动物内心的想法。

4、汇报交流

(1)一名学生代表汇报,完成表格。

(2)请四名学生分别扮演小熊、小猴、小狐狸和小白兔朗读3至6自然段。师扮演记者采访。

预设:生1读第3段,师:小熊,为什么你说地上有块果皮不关你的事?你心里是怎么想的?

生1:果皮又不是我扔的,我才不捡呢?耽误了我面试可是大事。

生2读第4段,师:小猴,为什么你想捡果皮,又没捡呢?生2:我怕把我心爱的白手套弄脏了,到时候台长会批评我不爱卫生的,我就选不上小主持人了。

生3读第5段,师:小狐狸,你为什么想把果皮踢到一边去,又没踢

呢?

生3:我怕弄脏了我漂亮的红皮鞋。

生4读第6段,师:小白兔,只有你一个人把果皮捡起来,扔进了垃圾箱,你当时是怎么想的?

生4:这块果皮破坏了公共环境卫生,多不美观呀!所以我把它捡起来了。

(3)四大组分角色朗读3至6段,每组扮演一个动物角色,读出小动物的内心想法。

5、小动物们在电视台大厅走来走去,等着台长来面试。看,台长来了,他宣布谁录取了?(生:小白兔)小动物们都说:“不公平,不公平,还没考试呢?就选小白兔,这也太不公平了!”同学们,到底考试了没有?揭示答案,生齐读课文最后一段。原来,门口的果皮就是考题,这真是一场特殊的考试呀!

6、为什么小白兔被录取?用“因为————,所以————”这个句式来说说小白兔被录取的原因。(生交流,师板书)

7、从这个故事中,你明白了什么道理?

四、表演故事

1、课前学生已经自由搭档组合表演了这个故事,请六名同学到讲台上,一名同学读旁白,其他五名同学学生戴头饰表演文中的小动物:熊猫台长、小熊、小猴、小狐狸和小白兔。

2、学生表演完后,师采访:小白兔,你被选上了“小小卫生员”节目的主持人,你的心情怎样?今后你打算怎样做好这个主持人的工作?

(生回答)

师采访小狐狸:你没有被选上主持人,你的心情怎样?(很难过)别灰心,只要你以后主动爱护公共环境卫生,你还是有机会的。

五、拓展延伸

1、播放老师拍摄的校园内乱扔垃圾的图片。2、看到这些纸屑躺在地上没人捡,你会怎么做呢?

六、特殊的作业:

今天,老师留给大家的也是一项特殊的作业。让我们随时捡起地面上的一张纸屑,一个塑料袋,一块果皮,让我们的校园变得更加美丽,让我们的城市的环境变得更加美好。