两位数加一位数和整十数优秀获奖教案｜教案在线预览

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两位数加一位数(不进位)、整十数个旧市大屯镇坡背小学胡家忠教学内容人教版小学数学一年级下册第64页教学目标1、在理解的基础上掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的口算方法。2、经历探索两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法的过程,体验数学与生活的密切联系。3、培养学习数学的兴趣,形成自主探究意识

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数和整十数

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2018-05-28 15:14:00

来源学校

学校：个旧市大屯镇新坡背小学

两位数加一位数和整十数优秀获奖教案

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2018-05-28 15:14:00

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关键词：两位数加一位数和整十数优秀获奖教案

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两位数加一位数(不进位)、整十数个旧市大屯镇坡背小学胡家忠教学内容

人教版小学数学一年级下册第64页

教学目标

1、在理解的基础上掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的口算方法。

2、经历探索两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法的过程,体验数学与生活的密切联系。

3、培养学习数学的兴趣,形成自主探究意识、养成认真计算的良好习惯。

重点难点

重点:掌握两位数加一位数(不进位)、整十数的计算方法

难点: 1、用自己的话表达清楚两位数加一位数(不进位)、整十数的算理。

2、建立数位的概念,明确相同数位上的数字相加。

教具学具

课件、小棒

教学设计

一、复习旧知

1、口算下列各题,并说出计算过程。

20+20= 60+30= 30+50=

20+2= 60+3= 30+5=

2、比较以上两组题中前后两算式的不同点。

二、学习新知

1、看情境图提出问题。(课件演示)

师:从这幅图上,你能看到什么?

生:小林已经写了25个字,还要写2个字.

生:小红才写了20个字。

师:根据你发现的信息你能提出哪些数学问题呢?

生:小林一共要写多少个字?

生:小林和小红已经写了多少个字?

2、探究两位数加一位数(不进位)的口算方法。

师:先来解决“小林一共要写多少个字?”谁能列出这个问题的算式?独立完成:25+2=

师:结果是多少?独立思考,也可以合作探讨,用手中的小棒摆一摆。(注意帮助有困难的学生)

生:先摆5根小棒,加上2根小棒得到7根小棒,再加2捆小棒是27根。

生:25根小棒接着数2根小棒就是27根。

生:先算5+2,再计算20+7=27

生:拨计算器,

3、探究两位数加整十的计算方法。

师:同学们太棒了,用自己喜欢的方法算出了25+2的结果。现在来看下一个问题“小林和小红已经写了多少个字?”请用自己喜欢的方法来解决。

学生独立完成,注意帮助有困难的学生。

交流汇报

生:先摆2梱加2梱是40根,再和5根和起来就是45根。

生:接着数25、30、35、40、45.

生:先算20+20=40,再算40+5=45.

1、探究两位数加一位数(不进位)和两位数加整十数相同点和不同点。

师:以上两题的不同的计算方法哪一种比较简便?

说一说。

根据学生交流的意见，板书计算过程。

教师引导学生得出：

计算两位数加一位数和整十数的方法，共同点相

同数位上的数相加。（也就是个位加个位，十位加＋位。）

三、巩固练习。

1、算一算。（你有什么发现。）

34+4= 23+30= 42+3= 47+20=

62+7= 64+30= 86+2= 76+10=

2里能填几？

4+2=26

四、课堂总结。

这节课你学到了哪些知识？说一说。，同大家分享。

五、布置作业。

64页“做一做”第1题，第2题（独立完成，并说一说是怎样计算的。）

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数和整十数优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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