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练习五优质课教案｜教案在线预览

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关键词：练习五优质课教案

正文

平行四边形

【教学内容】

北师大版小学数学二年级下册第69, 70页中的主题图,课堂活动和相关的练习。

【教学目标】

1、通过观察、操作等活动,认识平行四边形的特征;通过操作活动认识并理解平行四边形的高。

2、经历探索猜想、验证、应用的过程,了解平行四边形边和角的特征,进一步发展空间观念, 培养学生动手操作能力。

3、通过观察、操作、交流等数学活动,体验数学问题的探索性和挑战性,感受猜想、验证、应用的数学思想。

【教学重、难点】

重点:让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形的边和角的特征。

难点:认识并理解平行四边形的高。

【教具准备】

一个长方形方框,一个三角形模型,多媒体课件。

【学具准备】

一个长方形方框,每人一把直尺、一副三角板、一块量角器; 2个平行四边形。

【教学过程】

一、复习引入

1、师:孩子们,你们都已经认识了许多平面图形,今天老师把平面图形朋友给你们带来了!快给他们打个招呼吧!

生:第一个是三角形。

,这个是(正方形),这个是(长方形)

长方形的边和角有什么特征呢?(对边相等,四个角都是直角。)

正方形呢?(四条边都相等,四个角都是直角。)

它们相同的特点是…….不同的特点是……

正方形四条边都相等,它当然也符合对边相等的条件,所以我们说正方形是特殊的长方形。还有最后一个呢,它是(平行四边形)。

二认识新知

找生活中的平行四边形

孩子们,平行四边形在我们的生活中也有很多。下面,就让我们到生活中去找一找吧。

出示3幅幻灯片:

1)课件出示第1幅图, 师问:你看到了什么?(生说,我发现了木框内有有平行四边形)

2)课件出示第2幅图,问:你又看到了什么?(生说:我看到了钢丝网上也有平行四边形)

3)课件出示第3幅图,问:你发现了什么?(生说:我发现围栏上有平行四边形)课件闪现。

3、引入课题并质疑

师:孩子们可真会观察,很快就找到了藏在我们生活中的平行四边形

今天这节课我们来进一步认识平行四边形。(板书课题:认识平行四边形)齐读课题。

二、探究新知

(一)在操作,汇报中,认识平行四边形边、角的特点。

1、概括平行四边形与长方形、正方形的密切关系。

2、用长方形的边和角的特征引入平行四边形边和角的特征的猜想

师:孩子们,刚才的平行四边形是谁变出来的呢?(长方形)长方形的边和角有它的特征,现在

它已经变成平行四边形了, 那平行四边形的边和角具有哪些特征?让我们大胆的来猜一猜吧。(师板书猜想)

学生猜想。学生猜想一个,老师就板书一个。学生的猜想大致分为以下几点:

边:对边相等,对边平行。

角:对角相等,同一底上的内角和为180度,内角和360度。

究竟这些猜想是不是平行四边形边和角的特征呢?猜想是需要通过验证才能成为结论的。

验证)下面我们就通过小组合作的方式进行验证。

3、小组合作验证猜想

师:在合作之前,先来读合作要求:

(板书:

小组合作验证内容工具验证猜想

在边和角的特征中任选一个。直尺、三角板、量角器

方法量、剪、折、拼,拉 ...... (记录)

三、知识拓展

1、课件出示判断题,问:括号里填什么呢?答:……

2、返回第二张幻灯,请同学们总结平行四边形的特点。

本课小结

1、和长方形一样,平行四边形有四条边,四个角,相对的边一样长。

2、长方形四个角是直角,平行四边形有两个钝角,两个锐角。

资料摘要

练习五优质课教案

练习五优质课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_201

配套课件

练习五PPT课件和第二课时教案(共1页)

练习五PPT课件和教学设计模板(共2页)

练习五PPT课件和优秀教学设计(共5页)

练习五PPT课件和教案设计（一等奖）(共2页)

练习五PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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