用字母表示数第一课时教学实录

一、引入课题

请学生浏览主题图,然后齐唱字母歌。

我们都知道,上英语课要用到字母。在我们的生活中,哪些地方还用到了字母?并说说它表示的意义。

在生活中要用到字母,在数学中也不例外,今天我们就来学习用字母表示数。(板书课题)二、进行新课

1、教学例1

请同学们回忆我们前面学过了哪些运算定律?用字母表示运算定律,完成书第73页的表格。(学生完成后,集体订正)实际上,用字母表示数在我们的生活中还有着广泛的作用。(出示第73页例1)

齐唱拍手歌: 1只青蛙,1张嘴,2只眼睛,4条腿;

2只青蛙,2张嘴,4只眼睛,8条腿;

3只青蛙,3张嘴,6只眼睛,12条腿;

4只青蛙,4张嘴,8只眼睛,16条腿......

这歌唱得完吗?学生讨论后回答:不能。

这首歌有什么规律呢? (青蛙的嘴就等于青蛙的只数,眼睛等于只数×2,腿等于只数×4。)

能用什么办法来表示这首歌呢? (用字母表示。)

如何用字母来表示?(用字母“x”来表示青蛙的只数,那么x只青蛙就有x张嘴,x ×2只眼睛,x×4条腿。)

你们觉得用这种方法表示好吗?用“x”这个字母表示青蛙的只数,那么x×2、x×4这两个式子表示什么意思呢?

学生讨论后回答:很明确地告诉我们眼睛是只数的2倍,腿是只数的4倍这个数量关系。

这里的x表示什么数?(没有指明是哪个数,它可以表示1,2,3„„任意一个数。)同桌讨论:

(1)当x表示25时,眼睛数是多少?腿数是多少?(2)当眼睛数是60时,x表示多少?

我们用x来表示青蛙数,只可以用x这个字母吗?学生讨论得出:还可以用a,b,c, d„„

在含有字母的式子里,数字和字母、字母与字母之间的乘号可以记作“·”,也可以省略不写,并且数字要写在字母的前面。

教师边讲边作示范,把2×x写作2x;并要求学生试着把2×a,2×b,2×c,2×d写成省略乘号的算式。

引导学生2人一组为单位拍手说儿歌:1只螃蟹8条腿,2只螃蟹16条腿„„谁能用一句话来概括? (f只螃蟹8f条腿。)用字母表示数的好处是什么呢? (简明。)

三、巩固练习

课堂活动第1题。

四、小结。

这节课学了什么?

五、作业

完成第76页练习十六2,3,4题。