连加ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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连加、连减汉江路中心小学郭家荣教学目标1. 使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简单写法,能正确地进行计算。2. 进一步提高学生的计算能力。3. 培养学生认真的学习态度以及计算细心,书写整洁的学习习惯。教学重点使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简单写法,能正确地进行计算。教学难点连

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2023-07-27 20:44:34

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学校：十堰市汉江路中心小学

连加ppt配用优秀教学设计

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关键词：连加ppt配用优秀教学设计

正文

连加、连减

汉江路中心小学郭家荣

教学目标

1. 使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简单写法,能正确地进行计算。

2. 进一步提高学生的计算能力。

3. 培养学生认真的学习态度以及计算细心,书写整洁的学习习惯。

教学重点

使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和竖式的简单写法,能正确地进行计算。

教学难点

连加连减的竖式书写,培养学生计算细心,书写整洁的学习习惯。

教学过程:

一、复习

1. 口算。

36-8= 45-6= 15+7= 9+35= 70-43=

27+13= 83-80= 9+3+5= 16-4-8=

请同学口答你是怎样口算后两小题的?

2. 列竖式计算。

68+24= 85-37=

二、设境导入

出示课本26页“摘西瓜”图片,引导学生认真观察画面及图示的统计表。

三、新授

1. 教学例1。

(1)引导学生分析条件和问题。

画面给我们提供了哪些条件,提出什么问题?

(2)引导学生列出算式。

如何列算式解决问题?学生口述,教师追问:为什么这样列式?

板书:28+34+23(把三个数合并成一个数)

(3)组织学生讨论,怎样计算这道题呢?让学生先尝试解答。

(4)指名学生板书。

(5)教师说明:为了写法简便,可以把两个竖式连写,边说边板书。

(6)引导学生写明单位和答案。

(7)练习:完成课本第26页“做一做”题,全班齐读,指名板演,集体订正。2. 教学例2。

出示课本27页“运西瓜”画面,引导学生观察、分析,独立列出算式:

85-40-26

(1)提问:为什么这样列式?

(2)学生回答后再提:怎样计算这道题呢?

先让学生小组讨论,在练习本上试算,然后引导学生发现三种算法。

(4)引导学生把三种解法进行对比,并掌握算法。

(5)引导学生写出“单位”和“答语”。

(6)练习:完成课本第27页“做一做”1、2题。

3. 把例1、例2进行对比让学生发现算式的特点,并板书课题:连加、连减

4. 小结。

四、巩固练习

完成课本练习五中的第1题、第2题(1)(2)小题、第3题。

关于本教案的常见问题

Q：连加ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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