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关键词：练习五优质课教案整理

正文

《练习五》教学设计

——北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》长春市九台区实验小学葛春梅教学目标:

1、情感态度与价值观:创设生活情境,进一步体会数学与生活的联系,激发学生积极参与数学学习活动的兴趣。

2、知识与技能:经历从实际物体中抽象出角、正方形、长方形和平形四边形的过程,初步发展空间观念。

3、过程与方法:结合生活情境,直观认识角、正方形、长方形和平行四边形;会借助三角板辨认直角、锐角和钝角;结合观察、操作活动,能够用学生自己语言描述长方形、正方形的特征;会用正方形、长方形、平行四边形等图形设计简单的图案,发展初步的审美意识。

教学重点:

认识角及角的相关知识,了解长方形、正方形的特征,能辨认平行四边形。能设计简单的图案。

教学难点:

画角、正方形、长方形和平行四边形。

教学过程:

一、激趣导入,引入新课。

师:同学们,你们看,图片中都有什么?

生:长方形,正方形,平行四边形,五角星。

师:图片中有这么多的图形。这节课我就带领同学们去图形的王国探索数学知识,好不好?

(激发学生学习兴趣,唤醒学习欲望。)

二、回顾旧知,形成思维导图。

师:同学们,图形王国的国王派使者来欢迎我们了,还给我们致欢迎辞呢!

动画播放:欢迎二年一班的小朋友来到图形王国。在这一单元里,你们都学会了什么呢?

学生回忆。

这一单元的内容是认识图形。先学习了角的相关知识:认识角;角的各部分名称;角的大小和什么有关;认识直角;认识锐角;认识钝角;画角;又学习了图形的相关知识:认识正方形,长方形,平行四边形;最后学会了运用角和图形创作美丽的图案进行欣赏和设计。

(根据学生回忆内容粘贴思维导图,整理本单元学习内容)。三、分类巩固,能力提升。

师:图形国王看见小朋友学会了这么多知识,想要出题目考考你们,敢不敢来应战?

生:敢!

(一)第一关,角的认识。

1题:找一找,是角的在括号里画“√”不是的画“×”。

2题:给角分类。把序号写在相应的圈内。

3题:画角。

4题:有关角知识的判断。

我是小法官。(对的画“ √ ”,错的画“×”)

(1)用尺子向不同的方向画两条线,就画成一个角。

( ) (2)用粉笔画的角比用铅笔画的角大。

( ) (3)角的两边叉开得越大,角就越大。

( ) (4)黑板上的直角比三角板上的直角大。

( )

(二)同学们的表现可真好,顺利的通过了第一关的考验,学会了角的相关知识,接下来我们开启下一关的题止,好不好?

生:好!

师:第二关,四边形的认识

1题:用哪根小棒可以拼成一个长方形呢?

师:为什么?

生:因为长方形的对边相等。

2题:图形被遮住的角是什么?

师：为什么是直角？

生：因为长方形的四个角都是直角。

3题：画正方形和长方形。

（三）师：同学们，通过上面的这些过关题，看出来你们已经掌握了有关长方形，正方形和平形四边形的相关知识。接下来，我们进入第三关！

第三关，设计与欣赏。

1题：拼图形，图形展示。

2题：找同样大小的角。你能说出哪两个时刻的时针与分针所成的角同样大吗？

四、回顾总结，理清脉络。

回顾本节课要点，通过思维导图巩固本节课内容。

五、作业。完成下面的习题。

数一数，填一填。

六、板书设计:

资料摘要

练习五优质课教案整理

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5ygggwenku_201

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