小小图书馆优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《小小图书馆》教学设计教学目标:1、结合具体情境,体会四则运算的意义,进一步感知计算与生活的联系。2、结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。3、能计算两位数减一位数的退位减法及学会减法竖式的写法,并经历与他人交流各自算法的过程。4、培养学生提出问题、分析问题及解决问题的能力。教学准备:多媒体课件教

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-12 14:58:00

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学校：博罗县麻陂塘尾小学

小小图书馆优秀教案说课稿

未知

2018-04-12 14:58:00

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关键词：小小图书馆优秀教案说课稿

正文

《小小图书馆》教学设计

教学目标:

1、结合具体情境,体会四则运算的意义,进一步感知计算与生活的联系。

2、结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。

3、能计算两位数减一位数的退位减法及学会减法竖式的写法,并经历与他人交流各自算法的过程。

4、培养学生提出问题、分析问题及解决问题的能力。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、课堂导入:猜一猜

“个子不高肚子大,装满知识用处大。古今中外全都有,学习文化就找它。”(书)

二、导入新课:问一问

今天,老师带你们到一个小小图书馆去参观一下,好吗?这些都是小朋友们喜欢看的书,管理员阿姨用电脑专门列出了一张统计表,你们看!

原有借走儿童画报 33本 7本故事书 25本 8本连环画 46本 9本从这张统计表上,你知道了些什么?说给大家听听!看着这张统计表,你能提出一些数学问题吗?先在小组里互相说一说,再大伙一块交流。

三、新课:估一估

求儿童画报还剩多少本,怎么列式呢?

你说,你说,大家说。

那33-7等于多少呢,请小朋友们先估计一下?

说一说你是怎么想的?

四、算一算

刚才小朋友们是在估计,那33-7到底应该等于几呢?老师给每个小组都发有小棒、白纸、计数器,你想用什么方法来算都行,看谁最先算出来!

五、试一试

看看统计表,小朋友们觉得差些什么?如果再算出故事书还剩多少本?连环画还剩多少本?就更完整、更美观啦。小朋友们能自己算出来吗?请试一试

六、练一练

1、下面我们来争夺智慧星。请看书上57页“练一练”的第2题:用竖式计算。(48-9= 53-6= 70-7= 32-3=) 2、学生练习

七、作业

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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