7.认识时间（通用）优秀教学设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：7.认识时间（通用）优秀教学设计

正文

蒋营小学学校教师备课笔记

课我们就来学习几3.有大格和小格时几分这样的时间

吧,同学们观察白板

上的钟面,看看这个

钟面上有什么?

(1)咱们来数一数学生和同学们一起钟面上有多少个大数,有12个大格。格和小格?

师总结:每两个数字

之间就是一大格,从

12到1是1大格,1到

2也是1大格。一共

有12个大格

(2)现在咱们来看同学们观察每个大格看每个大格里面有里面有5个小格。

几个小格?

4.引入新知识,认识学生在钟面学具上拨

1分,几分

(1)钟面上分针走一小格是什

么意思?

师总结:分针走一个

小格就表示1分钟。(2)教师继续提出

2小格,3小格,4小格

呢?

(3)分针从刻度12

走到了刻度1经过了几出1格,同桌互查。

学生回答

预设:刻度12到刻度1有一个大格,一个大格里面是5个小格,所以是5分。

分?为什么?

(4)教师继续提出:当分针指着2时是几分?为什么?

(5)分针指着3是几分?分针指着4是几分?分针指着6是几分?

(6)记忆游戏:同桌两人,一人拨动分针到不同刻度数,另一人回答各是几分,可以交换进行。一个大格是5分,两个大格就是2个5应该是10分。

学生以小组为单位,数一数或算一算,看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数,各经过了几分,小组交流汇报

2.认识时,分的关系预设:12时,时针指板书1时=60分教师出示课件,钟面着12,分针也指着

时针分针都指向12,

让同学们观察时针

分针的位置生回答:1时=60分

教师播放课件,分针走一圈,时针走了一大格,时针从刻度12走到了刻度1,经过了1时,分针走一圈是60分,提问:1时和60分之间有什么关系?

3.读写时间

教师出示课件中3个预设:

1.第一幅图4时5

记作4:

2.第二幅图4时30

分,记作4:30,

也可以读作4时半板书:走过,突出“过”字

钟面,让学生独立读3.第三幅图4时45出时间,再尝试写出

来,

教师给予提示:

1.当不满10分时要

分,记作4:45

7.认识时间（通用）优秀教学设计