资料摘要
长方体和正方体的认识教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第38~39页例1和例2。设计理念:《新课程标准》指出:“数学教育要面向全体学生,让人人在数学学习中有成功的体验,人人都得到发展”数学知识、数学思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展。长方体和正方体是最基本的
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：长方体、正方体的认识
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 596
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-17 14:28:00
- 来源学校
- 学校：酉阳县宜居乡董河小学校
长方体、正方体的认识含PPT的教学设计及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：长方体、正方体的认识含PPT的教学设计及点评
正文
长方体和正方体的认识教学设计
教学内容:
义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第38~39页例1和例2。
设计理念:
《新课程标准》指出:“数学教育要面向全体学生,让人人在数学学习中有成功的体验,人人都得到发展”数学知识、数学思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展。
长方体和正方体是最基本的立体图形,它是在学生直观认识长方形、正方形特征基础上展开教学的。为今后学习长方体、正方体的表面积和体积作好铺垫。因此,认识长方体、正方体特征,理解它们内在规律及联系是非常重要的。本课多次让学生动手操作实践,让学生在看一看、量一量、摸一摸等实际操作中不断积累空间观念的。在认识长方体特征的基础上,利用学习迁移自主讨论正方体的特征,再比较长方体与正方体之间的异同。明确它们的内在联系,最后用学到的新知解决一些实际问题。
教学目标:
1、知识技能目标:掌握长方体和正方体的特征,理解长方体和正方体的关系。
2、能力目标:指导启发学生运用观察、测量等方法,探究长方体和正方体的有关特征,开发学生智能。
3、情感态度目标:通过观察、摆弄实物帮助学生建立起空间观
念。
教学重点:
长方体和正方体的特征。
教学难点:
建立长方体、正方体的空间观念。
教学过程
(一)创设情境,激发兴趣
1、提问引入:
师:到目前为止,我们学习过哪些图形?
生:长方形、正方形、三角形、平行四边形…
师:对的,我们学习了这么多图形,这些图形都有一个共同的特点,那就是这些图形的所有部分都在同一个平面上,这样的图形我们称为“平面图形”。那老师手中拿的这个是什么图形呢?
生:长方体和正方体
师:对的,这样由多个面围成,占有一定空间的我们称之为立体图形,今天我们就来研究一下立体图形中的长发体和正方体。(板书:长方体和正方体的认识)
(二)自主探索,获得新知
1、认识长发体的面、棱和顶点
①观察:长方体是由什么围成的?(面)
一共有几个面?
②感受:用手摸一摸两个面相交处有什么?(引出棱)
一共有几条棱?
摸一摸三条棱相交处有什么?(顶点)
一共有多少个顶点?
2、研究长方体的特征
刚才我们已经初步感知了长方体的各部分的名称,下面我们一起来研究一下具体的特征。
①面
师拿出长方体模型,请同学们根据方位将长方体的6各面分别标上:前面、后面、上面、下面、左面和右面。
请学生观察一下这6个面是什么形状的,他们之间有什么关系,并汇报交流。
得出结论:长方体的每个面都是长方体,也有可能有一组相对的两个面是正方体。长方体相对的两个面完全相同。
②棱
在PPT上将相对的4条棱分别用不同颜色标记出来,将学生分为3组,各自量一组相对的棱,看一看有什么关系?学生汇报交流。
得出结论:长方体相对的4条棱长度相等。
引出长方体的长、宽和高(相交于一个顶点的3条棱的长度分别是长方体的长、宽、高),并强调长宽高的位置。
3、研究正方体的特征
①观察交流
刚才我们围绕面、棱和顶点研究了长方体的特征,你用同样的方法研究出正方体的特征吗?
②汇报
学生通过观察交流之后得出结论,师总结:正方体有6个面,这6个面完全相同;有12条棱,这12条棱的长度相等:有8个顶点。
4、长方体和正方体的异同
正方体是特殊的长方体。
(三)总结归纳
板书:
长方体和正方体的认识
面 6个相对的面完全相同长方体棱 12条相对的4条棱长度相等顶点 8个
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-17 14:28:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 596
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4146
来自：学校：酉阳县宜居乡董河小学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：长方体、正方体的认识含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。