5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学目标｜教案在线预览

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尼尔斯企鹅历险记【教学目标】知识与能力：1、认识“戚、眩”等生字；掌握多音字“杈、待”；理解“蹑手蹑脚、眩晕”等词语。2、默读课文，把握课文的主要内容，了解故事的来龙云脉。（重点）过程与方法：3、了解尼尔斯是个怎样的孩子，从中感受到他良好的品德。（难点）过程与方法：引导学生自主探究，以默读为主，理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 * 尼尔斯骑鹅历险记

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2026-02-28 20:17:36

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学校：太康县王集乡兀术岗小学

5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学目标

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2026-02-28 20:17:36

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关键词：5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学目标

正文

尼尔斯企鹅历险记

【教学目标】

知识与能力：

1、认识“戚、眩”等生字；掌握多音字“杈、待”；

理解“蹑手蹑脚、眩晕”等词语。

2、默读课文，把握课文的主要内容，了解故事的来龙云脉。（重点）

过程与方法：

3、了解尼尔斯是个怎样的孩子，从中感受到他良好的品德。（难点）

过程与方法：

引导学生自主探究，以默读为主，理解内容，了解故事人物。会评价故事中的人物，从而理解作者所表达的思想感情。

情感态度价值观：

通过阅读交流，引导学生感悟到尼尔斯是在旅行途中逐渐改变缺点，并最终成为一个好孩子的。（重点）

【课前准备】

1、借助工具书，读准正音，理解词语。

2、正确流利地朗读课文。

【课时安排】1课时

第一课时

【教学过程】

一、导学

本单元我们学过了不少有趣的童话,今天我们要学习的是一篇长篇作品的节选.这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》.这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行,还被改编为动画片,很有趣.让我们快读读吧! 二、自学

师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法）

①自由朗读。②逐个击破

③注意合作

④在书上做批注，或在草稿上

记下答案，以备交流。

⑤人人都要参与。

⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。

出示自学提示（小黑板）

1、自由朗读课文，读准字音、读通句子、不认识的字，自己觉得有困难的句子多读几遍。注意积累“百爪挠心

出其不意

蹑手蹑脚

无声无息

”等几个词语

2、借助拼音学习生字，联系上下文或查字典理解词语意思。

3、再读课文，注意把握故事梗概。 4、你认为尼尔斯是怎样的一个孩子？ 5、故事中尼尔斯做了什么事？ 6、野鹅阿卡对待尼尔斯的态度前后有什么变化？为什么会发生变化的呢？

7、你从尼尔斯身上学到了什么？

（教师巡视，及时帮助学生引导疑难，对共性问题，师生共同探究）

三、展示

展示分工

一组：展示自学提示1、2 二组：展示自学提示3 三组：展示自学提示4 四组：展示自学提示5 五组：展示自学提示6 六组：展示自学提示7 展示准备

（在学生展示准备的过程中，教师巡视，可提醒学生展示方法多样化）

四、学生展示

（根据分工内容，其它小组可以补充，适当的时候老师点评、引导。）

五、探究

野鹅阿卡对待尼尔斯的态度前后有什么变化？为什么会发生变化的呢？

（讨厌、不信任——相救、欢迎

）

（原因：阿卡很恐惧我们人类，因为我们对他们造成了灾难，肆意的捕杀他们，所以他们不喜欢尼尔斯；后来尼尔斯从狐狸口中救下了一只野鹅，用自己的真诚和爱心打动了阿卡，使他相信了自己。）

六、总结

阅读时我们要善于抓住人物语言来体会分析他心理活动，这样才便于我们更好的理解故事。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 尼尔斯骑鹅历险记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学目标