23 自然之道公开课教案（教学设计）

23 一、教学目标

自然之道

知识目标：1、学会“媚”1个会认字和“孵、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”7个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。

2、引导学生理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。

能力目标：理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

情感态度：了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。

二、教学重点：

体会“我”和同伴们在事情发展过程中情感和认识上的变化。

三、

教学难点：

了解课文告诉我们的道理；初步了解用具体事实来说明道理的表达方法。

四、教学准备：

相关课件和资料。

五

、教学过程

一、出示课题，解题

今天我们学习第23课，大家一起读读课题——23《自然之道》。

“道”是什么意思？理解题目

二、检查预习学案

1、

认读生字及词语。

2、

根据意思说成语。

3、

简介相关内容

4、

说说课文主要写了一件什么事？

（作者和同伴及一位生物学家向导，到南太平洋加拉巴哥岛，观察太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导的劝阻，非要向导把幼龟送往大海。巢中的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。）（板书：“我”和同伴

向导）

三、细读课文，体会作者和同伴们在事情发展的过程中，情感和认识上发生的变化。

（一）是啊，这件事在“我们”心中留下了刻骨铭心的印象，“我们”的内心也随着事情的发展不断变化着。请同学们默读课文，说说”我”和同伴的情感到底发生了怎样的变化？

生汇报，师板书：紧张------震惊-------懊悔

（二）根据自学提示小组合作学习

自学提示:

1、默读课文，想一想：“我”和同伴们的感情经历为什么会发生那么大的变化？请你画出相关语句读一读，并说说从中感受到了什么？在书中作简要批注。

2、小组合作学习交流，请每一个小组针对其中一种情感谈谈你们的感受。

（三）默读自学。

（四）全班汇报交流。

1、体会紧张

（1）体会幼龟的危险

（2）指导朗读，引导把“我”和同伴当时的那种心情读出来。

（3）

师：我们如此紧张，向导呢？

（4）

指导学生体会向导的冷淡

（5)

分角色朗读

2、体会震惊

（1）找出描写震惊的场面的句子（抓住描写幼龟入海的四字词语“成群成群”、“鱼贯而出”“结队而出”“成百上千”等词进行体会）

（2）教师情感渲染，让学生一次次感受“我们干了一件愚不可及的蠢事。”

3、体会懊悔

（1）抓住我们的言行的语句体会。

（2）体会向导的悲叹，此刻向导的心中会想些什么？

四、课文通过这件事想告诉我们一个什么道理呢？齐读第9自然段。结合自己的感受和阅读过的相关资料谈谈对这句话的理解。

五、列举生活中违背自然规律，自作聪明的事例。

六、拓展练笔：

1、从大家的发言可以看出，我们在作者讲述的这件事中也悟出了道理，得到了启迪，对“自然之道”有了更深的理解。假如你是向

导，假如你是随行的同伴，假如你是小海龟中的一员，或者你就是一位读者，在经历了这件事之后，你想跟大家说点什么呢？请你以其中的一种身份，从一个角度，把自己的感悟写下来吧。

2、交流写作的内容。

七、教师小结：

大自然是最好的老师，它总是以其独有的方式使我们感受到它的奇妙与深刻。让我们更好地去探究自然，了解自然，真正地与大自然和谐相处！

附板书：

23自然之道

“我”和同伴

紧张——震惊——懊悔

向导

若无其事——悲叹

（执教人：向海利）