20 天然动物园漫游记教学内容是什么类型的资料？

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20 天然动物园漫游记教学内容｜教案在线预览

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关键词：20 天然动物园漫游记教学内容

正文

20 天然动物园漫游记

1、了解天然动物园的特点（动物种类繁多、自由自在），感受漫游动物园的乐趣。

教

学

目

标

2、了解游记着重记录见闻感想的写法（游览前、中、后的结构和地点转换顺序，略讲或不讲）。

3、

积累自己感兴趣的反映动物特点的语句。能根据情景、展开想象，用旅游者的口吻写一段话。

教学重点

教学难点

教学准备

教学环节

了解天然动物园的特点（动物种类繁多、自由自在），感受漫游动物园的乐趣。

积累自己感兴趣的反映动物特点的语句。能根据情景、展开想象，用旅游者的口吻写一段话。

PPT 教师活动

学生活动

评价内容及要求

声音响亮，态度大方。

声音整齐

抓住课题中的“天然”、“漫游”等词合理想象，表达流利。

（1）生自读。

（2）边读边想象游览时的情景。

（3）小组交流。

读通课文，读准字音

边读边想

表达流利。

朗读流畅。

了解游记着重记录见闻感想的写法

敢于质疑

朗读投入，边读边思

正确撷取信息

在文章中找出形容词动物的词句。

1、说说去过什么动物园，指名交流

有什么有趣的见闻或感一、启发谈话、揭示课题

受。

2、出示课题：20 天然动物园漫游记

3、猜一猜：今天学的课文里写的内容，可能和以往我们在动物园的见闻有什么异同。

教

二、自学

学

步

骤

课文，了解内容。

引导全班交流：

1、

读词语，并连起来说一句话。

坦桑尼亚达累斯萨拉姆鲁伏河米库米

齐读课题

指名交流

2、

出示第三节，读准确。

（1）

指名读

3、

读句子，边读边想象，（2）

齐读

想到了什么？

4、

指名分节读课文。

5、交流小组讨论后还有什么不懂的地方。

三、深究语言，了解特点

1、默读课文，思考：

（1）作者见到了哪几种动物？根据生交流板书：长狮子

（2）请用不同的词句形容天然动物园中的动物？

指名答

指名读

小组内派代表回答

（1）

默读课文

指名交流

颈鹿基马猴大象（2）

指名交流

（3）用一个词概括天然动物园的特点。板书：乐趣无穷

2、全班交流，随机引导学生体会、朗读。

（1）“愿你们交好运！”-----看动物需要运气。

（2）远远望去恍若一幅巨大、迷人的风光画。-----动物与环境浑然一体。

（3）阿里说，一只被激怒的水牛，往往是游人所面临的最大的威胁。-----在这里人也不能“有恃无恐”

（4）母豹侧卧在草地上，四只小豹争着挤到它的腹下吃起奶来……-----多么安详的一幕，要知道这是发生在极其凶猛和机灵的母豹身上的，这里是它的家。

（5）我们只好等着，让象群先过。-----人与动物谦让，这是和谐相处的前提。

四、总结

课文、写话练习

1、课文的题目是“天然动物园漫游记”，能不能改成“天然动物园”？

2、师总结

作业设计

板书

设计

指名交流

把你感受最深的和同桌交流。

（1）

指名朗读

（2）指名交流

（3）齐读

正确撷取关键词

交流中感受漫游动物园的乐趣。

朗读有感情，朗读中体会乐趣无穷的游览过程。

（1）同桌讨论

（2）指名回答

聆听感悟

理解“漫游”的意思和游记的写作特点。

仿照本课的写法，结合我们的春游经历，写春游的游记。

20 天然动物园漫游记

乐趣无穷

长颈鹿基马猴大象狮子

资料摘要

20 天然动物园漫游记教学内容

20 天然动物园漫游记教学内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

20 天然动物园漫游记PPT课件和板书设计

20 天然动物园漫游记PPT课件和名师教学视频（文字实录）

20 天然动物园漫游记PPT课件和优秀教学设计

20 天然动物园漫游记PPT课件和第二课时教案

20 天然动物园漫游记PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：20 天然动物园漫游记教学内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？